什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的方法，一直都是自我成長(zhǎng)中，不可避開，并且要反復(fù)討論的對(duì)象。一千種人有一千種學(xué)習(xí)方法嗎？事實(shí)上是這樣的嗎？我沒有調(diào)研過，我不敢下定論，但是我知道有一種學(xué)習(xí)方法，是很多人，包括曾經(jīng)的我，都一直在用的方法——從基礎(chǔ)慢慢學(xué)起。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不用這種方法學(xué)習(xí)了，并不是這種學(xué)習(xí)方法沒有價(jià)值，而是從我大量的踐行反饋發(fā)現(xiàn)，從基礎(chǔ)慢慢的學(xué)習(xí)，反向地塑造了壞心態(tài)——一切都想準(zhǔn)備周全再行動(dòng)。
從基礎(chǔ)慢慢地學(xué)起，更多的是希望停留在準(zhǔn)備階段，通過準(zhǔn)備然后能一擊擊中。然而實(shí)際上，在整個(gè)學(xué)習(xí)周期中，有太多坑需要跨過，有太多不足需要填補(bǔ)，第一擊通常都是失敗的，或者很多擊都是失敗，反而信心容易受到打擊。
所以，我覺得正確的方法是——如果對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣，要先行動(dòng)起來，找一個(gè)可以模仿的對(duì)象模仿學(xué)習(xí)，再在過程中填補(bǔ)相關(guān)的知識(shí)，然后，再不斷的深入研究。
為什么模仿學(xué)習(xí)重要？因?yàn)椋７率遣粩嗟脑囧e(cuò)，是不斷的給我們反饋，不管是正確的反饋，還是錯(cuò)誤的反饋，我們都在不斷的實(shí)踐。它可能在我們有一定準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)，也可能是在我們完全沒有準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)，而無論是那種情況，我們都必須去面對(duì)，模仿學(xué)習(xí)更像是一種態(tài)度，我們需要隨時(shí)迎戰(zhàn)的態(tài)度。
不要一直準(zhǔn)備下去，要敢于出擊
學(xué)校教育要我們要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，這是從小就學(xué)到的方法，也是重復(fù)最多的方法，以至于，從大學(xué)畢業(yè)后，我們還在用這種方法來工作，來學(xué)習(xí)。
這種學(xué)習(xí)更多的是強(qiáng)調(diào)“事前準(zhǔn)備”，而實(shí)際生活中的大部分的事，都不能通過提前準(zhǔn)備而完全避免，雖然可以跨過一些坑，但是，更多時(shí)候，我們都只能不斷試錯(cuò)，不斷獲得反饋，然后，不斷修正著前行。
因?yàn)椋覀兌颊`認(rèn)為準(zhǔn)備就是實(shí)踐的一部分，所以，希望準(zhǔn)備得越多，也就會(huì)越順利。其實(shí)，這只是一種虛假的努力，因?yàn)?，我們面?duì)的真實(shí)情況太復(fù)雜，不僅有人的因素，還是環(huán)境的因素，還有溝通交流的因素，太多的因素影響。所以，準(zhǔn)備只是很小的一部分工作。
模仿學(xué)習(xí)，實(shí)際上，是人類最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，只不過我們常常忽略了它，認(rèn)為總是要有一種什么新方法，更捷徑的方法，我們才能學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能學(xué)好知識(shí)。
模仿學(xué)習(xí)，本質(zhì)上，是為了更多的踐行，因?yàn)樵诓煌念I(lǐng)域，總有前輩高人已經(jīng)實(shí)踐過一些方法，而我們?cè)跊]有任何知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，學(xué)習(xí)他們的方法其實(shí)本來就是最好的方法，并且，在持續(xù)模仿過程中，就有可能發(fā)現(xiàn)哪些方法適合自己，哪些不適合了。
我們有沒有感覺到，學(xué)習(xí)一樣新東西，不是慢慢習(xí)得，通常都是突然這個(gè)技能就出現(xiàn)了，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們基本上都是處于沒準(zhǔn)備好的狀態(tài)。這也是我后來發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就是學(xué)習(xí)知識(shí)是突然出現(xiàn)，然后，需要向前突進(jìn)，向后研究。
行動(dòng)后，我們才有可能修正錯(cuò)誤
模仿學(xué)習(xí)能幫助我們?cè)诔跗诮⒏鼜?qiáng)的信心。因?yàn)?，如果在學(xué)習(xí)過程中失去信心，就很容易在遇見困難的時(shí)候放棄，特別是學(xué)習(xí)的初期。我們看那些對(duì)游泳不感興趣的人，是不是大多數(shù)都是曾經(jīng)去嘗試過學(xué)習(xí)游泳，但是，就因?yàn)樵诔跗?，沒有找到很好的方法樹立信心，克服不了對(duì)水的恐懼，導(dǎo)致接下來再也不想學(xué)習(xí)游泳了。
通過模仿學(xué)習(xí)，我們更加有耐心了。大多數(shù)人認(rèn)為，一步一步從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)才能幫助我們建立信心，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷?shí)際的情況永遠(yuǎn)不可預(yù)演，就算我們有完全準(zhǔn)備，更多的時(shí)候，都是遇見的意外的情況。而模仿學(xué)習(xí)，是通過不斷實(shí)踐去修正，從心態(tài)上就不會(huì)強(qiáng)調(diào)一擊即中，而是知道第一次或很多次，肯定都會(huì)失敗，我們要在失敗中不斷修正方法。
比如，又拿游泳舉例，會(huì)游泳的人都知道，當(dāng)我們?cè)谒杏芜M(jìn)時(shí)，不管我們預(yù)先學(xué)習(xí)了多少游泳知識(shí)，準(zhǔn)備了多少預(yù)想的自救動(dòng)作，你都會(huì)不小心嗆水，因?yàn)檫@是人類本能的生理反應(yīng)決定了的，恐懼讓我們瞬間慌亂，這時(shí)我們根本不記得什么自救動(dòng)作，哪怕只是自然的站立在水中。
如果使用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的方法，這時(shí)就會(huì)容易受到打擊，覺得準(zhǔn)備的方法錯(cuò)誤，或者覺得自己沒有天分，需要再回去準(zhǔn)備。而模仿學(xué)習(xí)，則是說，沒關(guān)系，第一次都會(huì)失敗，我們要首先克服的是對(duì)水的恐懼，慢慢在水里走，多試幾次就好了，這也是兩種方法最根本的區(qū)別。一個(gè)強(qiáng)調(diào)事前準(zhǔn)備，一個(gè)強(qiáng)調(diào)不斷試錯(cuò)。
但，也要注意誤用模仿學(xué)習(xí)的危害——不斷嘗試變換領(lǐng)域。變化領(lǐng)域是沒問題的，但是，不能打著模仿學(xué)習(xí)的旗幟，不停的變換領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)都需要一個(gè)過程，特別是初期，更是需要大量的時(shí)間成本。投入時(shí)間成本后，可能還收效甚微。而這時(shí)如果沒有耐心，就很容易放棄，覺得模仿學(xué)習(xí)也沒有什么用。其實(shí)，這是希望快速收獲成果的壞心態(tài)，和使用什么方法，沒有任何關(guān)系。
然后，導(dǎo)致的結(jié)果就是——不斷的變換領(lǐng)域，不斷的模仿，最后什么也學(xué)不會(huì)。模仿學(xué)習(xí)只是一種方法，如果你一遇見困難就放棄，就不停的變換目標(biāo)。那么再多的方法都是無用的。這是沒搞清楚目標(biāo)和方法的本質(zhì)區(qū)別，以為用了好方法就一定不會(huì)遇見失敗和困難了。
我們還可以做什么
在我看來，模仿學(xué)習(xí)是眾多學(xué)習(xí)方法中的一種，也是最有效的一種，沒有之一。
不僅因?yàn)樗軌蛟诔跗趲椭覀兛焖俳⑿判?，還能幫助我們不斷打磨思考的質(zhì)量，就身邊仿佛一直有位“老師”在不斷教授我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，但，也要我們不斷的去實(shí)踐檢驗(yàn)一樣。
而更進(jìn)一步的——還是離不開個(gè)人的獨(dú)立思考能力的打磨。
他們兩者要結(jié)合使用，因?yàn)樵诓粩嗌钊肽７聦W(xué)習(xí)后，可能就沒有一個(gè)“老師”可以再模仿了，這時(shí)就需要不斷積累，慢慢打磨，不斷的反思，尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
持續(xù)踐行，從每天完成一件事開始。
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