? ? ? ? 今天迎來了扎染的第二次課程。天公作美，早上原先預(yù)報(bào)有雨，卻是個(gè)陰天，孩子們很幸運(yùn)的在我們美麗的竹林里，享受大自然的同時(shí)學(xué)習(xí)我們的課程。為什么我一定要在戶外展開我們的課程？因?yàn)楹⒆觽兓貧w自然的時(shí)間很少，而在大自然中，孩子們能夠回歸自我，放松下來，而扎染本身也與大自然特別貼切。
? ? ? 今天給我的感受特別好，我發(fā)現(xiàn)孩子們開始親切的叫我小倩老師，與我問好。孩子與孩子之間開始相互鏈接，愉快的交流。這節(jié)課感受到孩子們的狀態(tài)都很放松，不再像上節(jié)課那種拘謹(jǐn)。整個(gè)課堂感受到愛的能量。
? ? ? 最早來到的是欒珂，我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，欒珂在一邊觀察的。接著可愛，若初也到了，若初今天特別放松，很自然的選擇一個(gè)座位后，開心的問我今天要學(xué)的是什么？陸續(xù)的宸溪，昕號，翊棖也來到了我們的課堂，我表達(dá)需要等待一下其他同學(xué)的時(shí)候，孩子們都很耐心等待。
? ? ? 課程開始前，首先展示孩子們上節(jié)課的扎染的小方巾，邀請每個(gè)孩子上臺展示，并說“這是我的作品”。這個(gè)過程中，孩子們都非常期待看到自己的作品。展示這個(gè)環(huán)節(jié)，宸溪，可愛，若初很愿意展示自己的作品，欒珂，立言上臺展示，但是因?yàn)橛悬c(diǎn)害羞，所以很快的展示一下就回到自己的座位。昕昊和翊表示不愿意上臺展示，感受到他們的害羞，便由我來展示。
? ? ? 展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我介紹了今天的主題：扎染圍巾。讓孩子們欣賞扎染圍巾的作品，并且介紹今天要學(xué)習(xí)的兩種技法，孩子們在觀看的過程中很專注。介紹包扎法，夾扎法的示范時(shí)候，孩子們很認(rèn)真在觀察。
? ? ? 在示范扎染的步驟時(shí)候，孩子們很清晰的知道首先要浸泡在清水里，然后放到染料中浸染，最后把染布放到清水中清洗。在示范這些步驟的時(shí)候，子夫到來，安靜坐下后，也仔細(xì)觀察我浸染。在拆開皮筋的時(shí)候，孩子們表達(dá)期待看到染布最終的圖案。
? ? ? 示范結(jié)束后，孩子們開始創(chuàng)作。欒珂很有想法，很快的折疊圍巾，用夾扎法進(jìn)行扎制，這個(gè)過程中，觀察到圍巾折疊后的厚度有點(diǎn)厚，夾扎的時(shí)候皮筋很難固定，但是欒珂沒有表現(xiàn)出不耐煩，而是專心的一遍又一遍捆扎。立言特別迫不及待想扎染，他運(yùn)用了今天所學(xué)兩種方法，進(jìn)行結(jié)合扎制，很有自己的想法。若初運(yùn)用了包扎法，將彈珠一個(gè)一個(gè)包扎起來，整個(gè)過程中輕松愉悅，自己完成。子夫雖然晚到，但是扎花的過程，自己通過觀察周圍同學(xué)，學(xué)會運(yùn)用包扎法。昕昊運(yùn)用了包扎法和夾扎法，染制后的效果特別美。宸昕運(yùn)用了今天所學(xué)的包扎法，還結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法 進(jìn)行扎花?？蓯酆婉礂枙滩蛔〉慕涣髌饋?，所以扎制的時(shí)候比較慢。
? ? ? 到了浸染的時(shí)候，觀察到孩子們都很清晰步驟，不需要老師去協(xié)助。每個(gè)孩子都特別期待看到自己扎染后的樣子。當(dāng)展開布的那一瞬間孩子們都露出開心的笑容。
? ? ? 今天的課程特別順利，與孩子們有更深的鏈接，特別喜歡孩子們的創(chuàng)意，每次看到他們的作品都會很驚喜，孩子們真的是天生的藝術(shù)家。
? ? ?
? ? ?
? ? ?
