每個人都希望被別人賞識，希望自己能夠得到別人的認可。可是每次在稱贊別人時發(fā)現(xiàn)詞匯量貧瘠，能想到的就是“你好棒呀！”“你做的非常好！”“你太厲害了！”諸如此類。我們這種不走心的贊揚，對于小一點的孩子還能換來他們的開心笑容。但是年齡稍大一點的孩子，他們也許會覺得我們好low，他們認為這些全是套路。

之前在班車上和同學聊起她上8歲的兒子，談到當她表揚孩子的時候，孩子會直接打斷她：“媽媽你別說了，我都知道你接下來想說啥，你就直接說你的條件吧。”認為媽媽的夸贊是有目的的，才要不上當呢！

我們討論了很久都沒討論出一套切實可行，孩子也不會抵抗的辦法。孩子這樣的表現(xiàn)可能是已經(jīng)對媽媽夸贊自己的方式免疫了，覺得媽媽的愛是有條件的，都是為了哄騙他們按照父母的想法生活的幌子。我們也可能有點急功近利?？滟澾@樣的行為應(yīng)該是循序漸進的，通過日積月累才能看到效果。

首先，陳述看見的。這里講的是陳述，只講眼睛看到的，不能帶著個人感情和個人情緒，不帶有評價的詞語。

其次，說出此刻的感受。我們對孩子行為是感到開心、感動、還是什么，隨便說，一次說不準確，下次在繼續(xù)，慢慢就能體察到自己的情緒，形容的更準確了。而且，孩子也不會因為我們無法準確的表達自己的情緒就不理我們。

最后，把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個詞。這里總結(jié)的這個詞可以作為正面標簽，讓她知道，她身上有這個特質(zhì)，孩子也會很開心的。

比如，我家孩子上完廁所經(jīng)常忘記沖馬桶，一天晚上，她上完廁所把沖馬桶了，我趕緊抓住這個機會說：寶貝，你上廁所把馬桶沖的很干凈，媽媽很開心，你這樣的行為就是愛干凈。”說完她也很自豪。后來都會記得沖馬桶，偶爾忘記了，我也只是提醒她：寶貝，你上完廁所還需要干嘛？她立馬就會想起來并去完成它。

也許有人說：你家那是小孩子，好忽悠，好表現(xiàn)，再大一點你試試，這個方法就不管用了。也許是這樣，大孩子會對于我們的行為表示懷疑：咦，我媽是不是有什么目的？孩子會這樣想不是沒有原因。這是作為父母的表現(xiàn)讓他們有了這樣的認知。父母也許經(jīng)?？滟澦麄兪且驗橄胱屗麄兒煤脤W習，一回家就寫作業(yè)等等。出現(xiàn)這樣的情況時，我們得問問自己，我們是這樣的嗎？好好審視一下，無則加勉，有則改之。我們自認為對孩子的愛是無私的，但是往往表現(xiàn)出來的確并不是這樣。

在運用這個方法的時候，首先必須得端正心態(tài)，我們不是為了讓他聽我們的，只是很單純的認可他的這種行為。有了這個前提，孩子就算第一次持懷疑的態(tài)度，但是次數(shù)多了，他就會明白我們是發(fā)自真心的認可他，肯定他的付出，這樣的夸贊才是有效的。