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? ? ? ? 現(xiàn)在的時(shí)間是下午六點(diǎn)十分，孩子們放學(xué)未歸，老寇去接書包，（呵呵，娃們不讓接，要自己走回家。），廚房里的爐火低聲哼著歡快的歌兒，屋里靜靜的，一切靜謐和美！我正好可以趁機(jī)寫點(diǎn)東西，紀(jì)念一下這周的教學(xué)和生活，其實(shí)下午當(dāng)孩子們靜心創(chuàng)作的時(shí)候，我的構(gòu)思已初具形態(tài)。
? ? ? ? 先來說說我愛的孩子們和教學(xué)吧！自我感覺，有幾個(gè)小亮點(diǎn)很有色彩哦！
? ? ? ? 周一教師節(jié)的晨讀，是我真正給孩子們上的第一堂課，我給孩子們帶了他們最喜歡的小糖果，花花綠綠的小糖紙，包著酸酸甜甜的小糖心，就像翻飛下落的彩色蝴蝶，美極了，是我的極愛，也是孩子們的極愛?？粗⒆觽兲鹛鸬男θ?，還有默寫中的完美表現(xiàn)，我明白，禮物雖微小，給孩子們帶來的卻是說不盡的歡樂。于是，我心里也漾起了絲絲的甜意！
? ? ? ? 今天下午，我又給他們分發(fā)了彩色的曲別針，讓他們把印發(fā)的多張經(jīng)典古詩文名句積累收集起來，看著男孩女孩們隨意挑選著自己喜歡的顏色，我忍不住笑了，真有意思！其實(shí)，我們做老師的，真的不必每天像孔老夫子一樣峨冠博帶，每天的這些小情趣多美呀！
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? ? ? ? 今天作文課上，我們仿照《草原》訓(xùn)練了景物描寫，怕影響其他班上課，我就讓孩子們趴在窗前觀察校園，雖隔著玻璃，孩子們還是那么津津有味地欣賞著，我也適時(shí)得指點(diǎn)講解一下，孩子們的眼界和和思想竟然完全沒有被這霧里看花困住，一篇篇精彩的大作，時(shí)不時(shí)讓我驚喜驚嘆！更可愛的是，每當(dāng)一個(gè)孩子寫完，就自信自豪地大聲遞給我:“老師，你看看我的！”我對(duì)每篇都找準(zhǔn)精彩點(diǎn)，大加贊賞，或者語言美，或者方法妙，或情感真……我想，孩子之所以這么自信，可能與我的表揚(yáng)和贊賞分不開吧！哪個(gè)人不想得到表揚(yáng)呢？別說孩子了，就是大人也是如此??！在我眼里，每篇作文都有亮點(diǎn)，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)！臨下課，我囑咐孩子:“今晚，把你的作文向你的父母炫耀一下，讓他們好好地夸夸你，因?yàn)槟銈冋娴氖翘袅耍 苯裢?，我也在群里囑咐家長要真誠贊美孩子，這就又多了一個(gè)親子交流情感的絕佳時(shí)機(jī)，但愿也相信每位家長都會(huì)認(rèn)真去做的，因?yàn)?，在開學(xué)第一周的軍訓(xùn)日記中，我和家長的書信交流已把我們的心牽連在了一起，現(xiàn)在語文群里，總能找到一呼百應(yīng)的感覺。我相信，我們一定可以“同聲相應(yīng)，同氣相求”！而且，寶文寶月每次寫完作文，都會(huì)高興地讓我欣賞，我也沒有一次讓她們失望過，每次都是大贊，再稍微提點(diǎn)意見！她們就特別開心！好孩子都是夸出來的，只要我們找準(zhǔn)細(xì)節(jié)，及時(shí)夸獎(jiǎng)，每個(gè)孩子都會(huì)朝著我們希望的方向進(jìn)發(fā)的！
? ? ? ? 時(shí)間雖短，我感覺，我和孩子們的心卻已經(jīng)靠的很近了，現(xiàn)在，孩子們無論課上課下見了我，總會(huì)甜甜得喊一聲:“老師好！”我也會(huì)微笑著回答:“你好！”有時(shí)，其他科的課代表到辦公室交作業(yè)，也會(huì)隔著千山萬水朝我招招手，每當(dāng)這時(shí)，我就覺得我對(duì)孩子們的愛有了回應(yīng)。這種感覺真的挺美的！“親其師，信其道”，情深了，自然會(huì)找到教學(xué)的通關(guān)密碼。還有，我想，這份幸福，對(duì)不惑之年的我，也是最大的浪漫吧！
? ? ? ? 朋友邀約，散步完成，繼續(xù)抒寫。
? ? ? ? 這一周，教學(xué)上主要的任務(wù)應(yīng)是習(xí)慣養(yǎng)成。孩子們雖已六年級(jí)，其實(shí)心智尚稚嫩，加上初入中學(xué)，諸多的習(xí)慣需要我們培養(yǎng)。這一周，通過我們的共同努力，教學(xué)秩序已基本井然了。
? ? ? ? 我給孩子們印發(fā)了名句積累，每節(jié)課前，我要求孩子們背兩句古詩文名句，并且用其中一句說一段話，這樣既解決了孩子課前無事做吵鬧的問題，又可以幫助孩子們積累，還能鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，這種方式我已延續(xù)了幾年，實(shí)踐證明效果非常好！
? ? ? 與孩子商議后，我班每天的作業(yè)都是讀書20頁，每頁批注不少于20個(gè)字。而且，我跟孩子們說，這是我們的常規(guī)作業(yè)，每天皆如此，大家要利用好在校時(shí)間，如果白天讀得多，做得多，晚上就很輕松了。于是，現(xiàn)在，孩子們在學(xué)校吵的鬧的少了，有時(shí)間就是讀書。一舉多得啊！
? ? ? ? 課堂上，我依舊是啟發(fā)鼓勵(lì)，讓孩子們談感受，提疑問，這種基于感受和疑問的教學(xué)才是最有效的，也才是最能走進(jìn)孩子內(nèi)心的教學(xué)。那天，上《草原》時(shí)，我問:“你們想想，作者為什么要寫這篇文章啊？”我的本意是，想引出民族情深這一主題。誰知有個(gè)孩子站起來說:“我覺得，是因?yàn)樽髡呦氚堰@份美好用筆記錄下來！”多么棒的回答，多么新巧的想法！這才是孩子們心底深處最最珍貴最最獨(dú)特的味道！我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)給他鼓了掌，并啟發(fā)孩子們，要做個(gè)有心人，感受美好，記錄美好，才不負(fù)生命中這美好的一程！瞧，這個(gè)節(jié)外生枝多么令人驚喜??！
? ? ? ? 再說說寶月和寶文吧。就當(dāng)作親子日記。
? ? ? ? 自從這周正式上課以來，她們每晚的作業(yè)幾乎都要到10點(diǎn)，我最受不了的就是作業(yè)做得晚。周三晚上，我一看，9點(diǎn)半了，還沒完成，我就想發(fā)瘋，但是看到她們的奮筆疾書，尤其寶月感冒咳嗽，還堅(jiān)持著，我就沒忍心發(fā)作，努力平復(fù)著自己的心情。等她們做完，將近10點(diǎn)，我一改焦躁地說:“孩子們，你們可真棒，這么多作業(yè)，還這么有耐心地完成，真該大大的表揚(yáng)??！”她們瞬間開心了，疲憊全無。當(dāng)時(shí)，我很慶幸自己做對(duì)了。其實(shí)，有時(shí)，教育的契機(jī)真的很微妙，成敗就在一念間。
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? ? ? ? 寶月昨晚的小作文，很出彩，各種寫景的方法運(yùn)用得出神入化，語言既優(yōu)美又幽默，讓人忍俊不禁。就是書寫有點(diǎn)不好。我表揚(yáng)了她，也提出了希望，她欣然接受?？傊€不錯(cuò)！
? ? ? ? 這周的我，守著一張張安靜美好的書桌，感覺到怡然，坦然，安然，欣然。想想現(xiàn)在的我吧，既不迷信宗教，也不皈依神靈，就把尋找記錄生活中的這些美好作為信仰吧，否則等真老了，就只能空對(duì)著“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，獨(dú)自哀嘆了！
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