? ? ? ? 放學(xué)后，照例來到教學(xué)樓前的兵乓球臺(tái)位置，檢查女兒的作業(yè)，看到乒乓球臺(tái)之上放著一盆小草莓，這是當(dāng)初為了締造完美教室給女兒準(zhǔn)備的草莓盆栽。只見她只剩下了兩根纖細(xì)的枝條，葉子有的已干干的、半卷著，最頂端的頭已沒有了，變得光禿禿的、軟綿綿的，她雖然狀態(tài)不好，但令人驚奇的是僅有的兩根枝條上都掛著一顆草莓，一個(gè)紅紅的，無精打采地耷拉著腦袋，另一個(gè)還被花萼包裹著，需要輕輕地?fù)荛_，才看到一顆比綠豆大不了多少的紅紅的草莓。

? ? ? ? “媽媽，你舍不得花、還是花盆？”

? ? ? “花是有生命的，盆碎了還可以再買一個(gè)，花死了就再也活不過來了！” ……

? ? ? “我更希望草莓快快長大，到時(shí)候可以和小朋友們分享草莓呢！”

? ? ? 4月3號(hào)和女兒的對(duì)話還歷歷在目，當(dāng)時(shí)女兒說要等結(jié)個(gè)草莓，我還在心底笑話她，草莓能養(yǎng)活就不錯(cuò)了，還想吃草莓，做夢(mèng)去吧！

? ? ? ? 但有一天中午放學(xué)，女兒高興地拉著我的手非要給我個(gè)驚喜，我不情愿地走進(jìn)她的教室，才發(fā)現(xiàn)原來是草莓開花了，只見草莓?dāng)[在朝陽的窗臺(tái)上，一朵潔白的小花靜靜地綻放著，黃綠色的花心，淡黃色的花蕊，散發(fā)著淡淡的清香，摸摸里面的土，干干的，教室找了一圈也沒找到水，看到有學(xué)生的水杯里有涼白開水，趕緊給草莓澆澆水。

? ? ? ? 5月17日下午，黃老師給我發(fā)了一篇簡書，原來花兒凋謝后，居然長出了一顆小小的草莓，看著圖片中的紅艷艷的、小小的草莓，內(nèi)心也變得柔軟起來，驚喜之余更多的是感動(dòng)、感謝！感動(dòng)于小草莓頑強(qiáng)的生命力，感謝黃老師的精心呵護(hù)，使不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！使女兒的愿望得以實(shí)現(xiàn)！

? ? ? 現(xiàn)在小草莓雖然還頑強(qiáng)地生長著，也許老師不愿讓女兒看到草莓夭折的情形，趁她還活著讓我?guī)Щ丶遥畠盒⌒囊硪淼乇е葺诺皆鹤永?，說實(shí)話，我不知這株草莓還能撐多久，但我一定會(huì)好好地照顧她……