我不知道該懷著怎么樣的心情去看待這次還未結(jié)束實習(xí)。我還記得我剛來這所小學(xué)的第一天，我站在教學(xué)樓下，望著迎風(fēng)吹動的風(fēng)車，我問她們?nèi)齻€：你說，等到我們實習(xí)結(jié)束，走的這天，我們會懷念這里嗎？她們斬釘截鐵地說不會。我笑了笑，可能因為她們走了之后就不再來這個縣城了吧。我是本地人，對這個學(xué)校并不陌生。我不知道等我實習(xí)結(jié)束之后，再次回到縣城，路過這里，看到這所小學(xué)的門牌時，會懷著這么樣的心情。
今天，我在監(jiān)考，看著他們奮筆疾書，我的老師在沿著座椅觀察學(xué)生們做題的情況。
我一個人，站在前面，看著教室，望著窗外。本該因為人多而溫暖的教室，現(xiàn)在卻靜的有點清冷。
靜，在我眼里是前所未有的靜。
我看著我的老師，她穿著黑色的長棉襖，圍著棕色的圍巾，認(rèn)真地看著學(xué)生們做題。那一刻，仿佛時間被定格，在我的腦海中留下了深深的烙印，而這張照片一直浮現(xiàn)在我的眼前。在這一刻，我就像處于一個旁觀者的視角，看著這群學(xué)生，看著我的老師，也看著這間熟悉的教室。萬千思緒如潮水般的涌來，湍急而又夾雜著漩渦。而我就這樣被卷了進(jìn)去，毫無掙扎，也無法呼喊，就這樣一點點的陷了進(jìn)去……
我感覺到了時間的流失，也體會到了小學(xué)語文課本上朱自清的散文《匆匆》中的那句話：默默時，便從凝然的雙眼前過去。
年少不知曲中意，再聽已是曲中人。
思緒這個神奇的東西忽然間又把我扯回了我第一天來到實習(xí)學(xué)校的我問他們的那個問題：你說，等到我們實習(xí)結(jié)束，走的那天，你會懷念這里嗎？而你，會懷念這段時光嗎？
問她們，也在問我自己。
放學(xué)后，教室門口，等著語文老師下課，因為老師要叫一個學(xué)生去辦公室。已經(jīng)立冬的天氣，風(fēng)夾雜著冬天的寒意在呼呼的刮著，教室里的姚老師講的繪聲繪色，教室外的我被寒風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖。
冷，真冷，凜冽刺骨的冷。
風(fēng)不放過任何一個死角，像長了眼睛一樣直往衣服里鉆。但卻不知道為什么，今天的我似乎特別容易回想以前。我還記得我來這個學(xué)校的第一天，穿的短袖。今天卻穿起了毛衣和外套。隨著衣服穿的越來越多，我的實習(xí)時間也越來越少?？粗淌依镏v的熱火朝天，體會著教室外的寒風(fēng)刺骨。也許是寒風(fēng)，也許是我的低落情緒，也許是等待的無聊讓我又陷入的沉思。而這樣的環(huán)境卻猛然間讓我想起了一句話：人的死亡實際上是有兩次，第一次是肉體的死亡。這個人將不會再在這個世界上產(chǎn)生新的活動軌跡。第二次是精神的死亡，也就是真正意義上的死亡，因為這個世界上將不在有人記得你……
如果說，當(dāng)我實習(xí)期滿之后，是我的實習(xí)在這個學(xué)校的第一次死亡，那我的實習(xí)在這個學(xué)校的第二次死亡又是什么時候呢？是我跟班實習(xí)的班級畢業(yè)，還是說我實習(xí)期滿不久就結(jié)束了我曾在這個學(xué)校的存在？亦或更早？這個問題，深刻又難以求證?？此茝?fù)雜，卻很大程度上早已心知肚明。
還記得剛開始跟著我老師實習(xí)，是實習(xí)的第二周，學(xué)校才把我們分給指導(dǎo)老師，而我，就分給了她。她是我的指導(dǎo)老師，在有的實習(xí)單位來說，她就是我的師傅，但我卻更喜歡叫她老師。她是第一個帶我走上教育崗位的老師。她漂亮，謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)。我還記得我剛被教導(dǎo)主任帶去見她時候的情形：穿著黑T恤，年輕且謙虛。
她說她怕她帶不好實習(xí)生，她說我們是互相學(xué)習(xí)，她說她的課講的不好，讓我隨便聽聽。
實際上，她是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，她所帶的班級，在上學(xué)期的全縣教育局抽考統(tǒng)考中實打?qū)嵉娜h第一。
在我進(jìn)來的時候老師一邊搬桌子一邊對我說：“喏，給你搬兩張桌子，你坐在我旁邊?！?/p>
“老師，那個張主任說會給我一張空的辦公桌的?！?/p>
“沒事，你先坐著，到時候再搬?！?/p>
說完，她也搬完了。
這個時候，我并不知道，她的腰不好。桌子，其實我可以自己搬的。剛來辦公室的時候，每次辦公室里有水果，老師都是默默的拿著洗好的水果給我走到我的旁邊讓我拿著，我就手忙腳亂的接著。
“小曾，快來吃水果”
“我?guī)退眠^去，我怕她不好意思。”
我現(xiàn)在還記得她對方老師說這句話時利落的轉(zhuǎn)身動作、簡短的對話，干脆、不拖泥帶水但是卻能給別帶來很溫暖的感覺。
老師真的是個很能照顧別人情緒的人。我是一個不知道怎么和別人打交道、在別人看來有性格缺陷的人。但剛來辦公室的心慌意亂和手足無措?yún)s在老師的種種關(guān)心下煙消云散。
她腰不好，腰椎間盤突出壓迫神經(jīng)疼得走路都要扶著的時候，在上課回來聽到我發(fā)燒的時候卻毫不猶豫的說：“那要去買藥??！走，我?guī)闳ベI藥！”一個明明腿都抬不起來的人，在此刻卻走的比我都快。
“熊老師，你去干嘛啊。”
“去給她買藥！”
“這是你帶的徒弟??？”
“我?guī)У耐降馨l(fā)燒了，我肯定要對她負(fù)責(zé)啊，我?guī)ベI藥！”
我這個時候才知道，她今天晚上其實還有事。
那天傍晚，天氣轉(zhuǎn)涼還下著點小雨，老師走在我的前面，雖說不上疾步如風(fēng)，但卻比我這個發(fā)燒卻腿腳利索的人走的還快?？粗蠋煹谋秤埃瑳]有什么燒退了，頭不疼的神奇操作，但是卻真的有一種很暖心的感覺。我讓老師走慢點，老師卻說她沒事。她昨天走路還要我扶著，一天能好到那里去？最后的藥費，我老師以我實習(xí)沒有多少錢為由幫我付了。一大包沖劑，現(xiàn)在還在宿舍的桌子上放著，每次看著它，都會想著我老師。想著這個下雨天，勉強走路卻腳步不停的瘦小背影。
嗯，這個背影每每回想起來都覺得有點偉大。
實習(xí)的時候，學(xué)校有的時候總歸是有事要我們回去的，有的時候耽誤了課程還是要向?qū)嵙?xí)學(xué)校請假的。我們?yōu)榱粟s上第二天的課，前一天傍晚就搭上返回縣城的車。當(dāng)老師得知我從學(xué)?；氐綄嵙?xí)學(xué)校，卻知道我到校太晚，擔(dān)心我沒有吃飯，而她吃飯的店又不自己送外賣時。我的老師就從店里打包了拌粉和湯開車送了過來。那個時候，她剛從學(xué)校忙完，在我到校的前幾分鐘出去。那天，因為學(xué)校通知晚，骨干教師評定的材料要當(dāng)天送到教育局，而我實習(xí)的學(xué)校，和教育局是相反的方向。這些她沒對我說，第二天我來上課的時候才知道的，因為很多老師那天晚上都在忙著骨干評定的材料。
我拿著老師帶來的晚飯，看著老師倒車，轉(zhuǎn)向，離開校門。想起我老師和我說的：“謝什么，趕緊趁熱吃，晚上不吃飯可不行?！编?，老師大概就是一個這樣會照顧別人的人吧。
我有的時候會想，會不會真的有緣分這一說，會不會真的是我的運氣太好，碰到了熊老師是我的指導(dǎo)老師。老師有的時候?qū)ξ艺f覺得對不起我，沒教會我什么，甚至覺得如果我跟著別的老師我會學(xué)到更多的東西。
“過來實習(xí)最好還是要學(xué)點東西的?！?/p>
“我感覺我都沒教你什么?！?/p>
“我不知道你到底需要什么東西，我都不知道應(yīng)該告訴你些什么。”
……
而我究竟是什么時候覺得熊老師特別好的？
是第一次去跟著熊老師去上課，熊老師在辦公桌邊上大手一揮對我說：“走，我們?nèi)ド险n！”是老師讀懂了我在樓梯上聽見她說：“等會你和他們自我介紹一下”后錯愕、驚嚇以及害怕的表情之后在班上對我的介紹中，幫我說了全部的話，而我，這個慫又不敢說話的人從頭至尾只說了一句：“你們好”。是開始聽課老師怕我了解不到她的上課思路的時候，讓他們鞏固練習(xí)的時候默默的走到后面和我說：“分?jǐn)?shù)除法要鞏固好，不然后面沒辦法上了?！笔侵灰驗槲医o老師發(fā)了條:“我管不住他們”那怕明知趕回來都已經(jīng)是最后一節(jié)課還已經(jīng)上了一大半?yún)s依舊從扎針的醫(yī)院趕回來，找到我，問我發(fā)生了什么，和我說的那句:“我怕你受了委屈，就趕緊趕回來了”是熊老師在得知我低血糖的時候回家燉了湯開車送過來?！摆s緊趁熱喝，補充點營養(yǎng)?！边€是老師后來有空就帶我去她家蹭飯……
我也不知道。
在我看來，每一次，都能讓我感到很暖心。
如果真的是緣分，那我真的是感謝這個緣分。
如果是運氣，那可能是上天看到我之前的那么慘，把那個時候的運氣都留了這個時候。
實習(xí)還有最后的七周，要走了。我很多時候都想和老師說：“老師，你對我別太好了，不然我都不知道離開的時候應(yīng)該怎么走。”我怕我會舍不得，我怕我會不想走。我是在舍不得什么，是這所學(xué)校，還是班上的這群學(xué)生。更可能就是這個嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的熊老師吧。其實我也很害怕，我怕我學(xué)的不好，我怕我不夠格，我怕我對不起熊老師帶我的這一個學(xué)期，我怕我稱不上是熊晶老師的學(xué)生，我怕我最后學(xué)的不好，丟了熊老師的臉。
關(guān)于那個問題，我覺的已經(jīng)沒有意義了。我現(xiàn)在，要考慮的是，等七周過后，我該怎么走。我想笑著走，這樣大家都不會特別的傷感。也不是不會見了，要開心一點嘛。
你覺得你會想熊老師嗎？
我想是會的吧。
等我實習(xí)結(jié)束，再次回到縣城，路過這所學(xué)校，看著那個和已經(jīng)結(jié)束實習(xí)時的我無交集但又并不陌生的校門時，我會有什么樣的心情？想想我曾經(jīng)呆過一個學(xué)期的辦公室，住了一個學(xué)期的宿舍，上過課的班級，還是想起這位帶了我一個學(xué)期的指導(dǎo)老師。
我不知道具體會有怎么樣的心情，但也能猜個八九不離十了。
等你實習(xí)結(jié)束，你會懷念這里嗎？
嗯，這里，天很藍(lán)，風(fēng)很柔，來往匆忙。
每個人都是這個世界的一顆螺絲，看似對這個世界的運轉(zhuǎn)毫無影響，但是每一顆螺絲的存在，卻在一段時間內(nèi)對附近的人產(chǎn)生影響。都說時間是抹平一個人記憶的最好良藥。但記憶是個很古怪的家伙，最不想忘記的和最想忘記的它都會記得一清二楚，所以稱之為難忘。
難忘難忘，難以忘懷。
宮崎駿的《千與千尋》里面有這樣一句話:“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊?，路途上會有很多站，很難有人可以自始至終的陪著走完。當(dāng)陪你的人要下車時，即使再不舍也該心存感激，然后揮手道別。”
現(xiàn)在抓住實習(xí)時間的尾巴，認(rèn)真過好每一天，做好每一件事，珍惜和熊老師相處的時光。等到了要離去的時候，再帶著熊老師的教誨，囑托和祝福大步流星的往前走。
而當(dāng)你回想這段時光，會有什么樣的心情？我還是不知道。因為這種復(fù)雜的情感對于我這種不善于言談的人根本無法提煉出準(zhǔn)確的詞語去描繪它?？赡?，我就只能在這種復(fù)雜的情感中結(jié)束這段實習(xí)吧。
謝謝，珍重。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.11寫于實習(xí)單位
