1,人員情況
10月完成課時(shí)2課，時(shí)長(zhǎng)4小時(shí)。應(yīng)出勤人員45人/課，其中2人因課時(shí)沖撞無(wú)法保證全勤退隊(duì)，因病請(qǐng)假共計(jì)4人次，實(shí)際出勤率95.3%，無(wú)意外受傷，無(wú)無(wú)故缺勤人員。
2，課程情況
經(jīng)過兩輪選拔后，逐夢(mèng)籃球隊(duì)于10月26日開始正式訓(xùn)練。
本月我們的訓(xùn)練重點(diǎn)為以下兩個(gè)方面：
（1）立規(guī)矩
沒有規(guī)矩不成方圓，要想做好一件事情，先得立規(guī)矩、講紀(jì)律。尤其對(duì)于還在成長(zhǎng)階段的青少年，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍可以讓孩子更好的融入也可以更流暢地學(xué)習(xí)。
上課前的集合加油，準(zhǔn)備活動(dòng)的口號(hào)吶喊，課程中的“教練說(shuō)話球抱住”與對(duì)話時(shí)直視對(duì)方，還有哨音就是命令音，集體行動(dòng)不拖拉，下課時(shí)相互鞠躬相互尊重，包括物品擺放整齊不亂扔，愛護(hù)場(chǎng)地保持衛(wèi)生等等，這些看似跟訓(xùn)練無(wú)關(guān)的東西，恰恰是一支令行禁止隊(duì)伍的保障，也是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)個(gè)人歸屬感的重要來(lái)源。只有在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境下，才談得上技術(shù)的提高，成績(jī)的提升。
（2）摸底細(xì)
經(jīng)過兩節(jié)課的摸索，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子雖然有籃球基礎(chǔ)，但存在動(dòng)作不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)，并且“重手輕腳”的情況，就是說(shuō)有基礎(chǔ)的孩子會(huì)運(yùn)球，但是重心高，幅度小，運(yùn)球有基礎(chǔ)，腳步無(wú)基礎(chǔ)。無(wú)論是原地還是行進(jìn)間，看似球不丟，但人球不合一，動(dòng)作不實(shí)用，制約了后續(xù)的進(jìn)步空間。包括之前詢問50%同學(xué)都說(shuō)會(huì)的三步上籃，實(shí)際情況是通過率0。
不過家長(zhǎng)們也不必因此擔(dān)心，基礎(chǔ)可以練也可以改，只要態(tài)度端正，就沒有學(xué)不好的東西。沒有基礎(chǔ)的孩子從零開始容易上手，有過基礎(chǔ)的孩子因?yàn)閷?duì)籃球有基本概念，沒有頑固性的錯(cuò)誤動(dòng)作，糾正起來(lái)也不會(huì)太難。
所以我們從本月開始，將會(huì)從最基礎(chǔ)的動(dòng)作開始練，本著先練“腳趾頭”，再練“手指頭”的原則，先把下半身的基礎(chǔ)打好，再談手上功夫，先把基本腳步做對(duì)，再練手上運(yùn)球。
3，教練感悟
一直以來(lái)，我想做的并不是籃球培訓(xùn)，而是一場(chǎng)真正的籃球教育。
在去年中國(guó)籃協(xié)的C級(jí)教練員考試中，我在畢業(yè)論文《論籃球教育中的“教”與“育”》中就提出過，現(xiàn)今的中國(guó)小籃球不乏“教”者，并且在這些“教”者中有大量的好教練、知名教練，但真正重視“育”的，寥寥無(wú)幾。
“教”容易，我們可以教孩子各種技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合，這種成果也可衡量，可量化。但是“育”呢？我們讓孩子打籃球是為了什么？?jī)H僅為了多培養(yǎng)兩個(gè)“喬丹”？?jī)蓚€(gè)“科比”？不，我們要培養(yǎng)孩子的是一個(gè)完整的性格品質(zhì)。通過體育精神，通過籃球帶給他的拼搏精神、意志品質(zhì)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、目標(biāo)使命的建立和把想法帶入身體的行動(dòng)能力。
當(dāng)我們把對(duì)技術(shù)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)的天平，轉(zhuǎn)移到德育、品育、美育上來(lái)的時(shí)候，收獲的不僅僅是一個(gè)打籃球好的孩子，而是一個(gè)在各個(gè)方面都能全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。這時(shí)候，你問我孩子的籃球究竟能打到什么程度，什么水平，我無(wú)法回答、也并不擔(dān)心。有些孩子是大樹、有些孩子是小花，我愿意看著他們，長(zhǎng)成自己的樣子，大樹挺拔，小花堅(jiān)韌。
這種教育在前期，無(wú)法立竿見影的看到孩子的變化，但隨著言傳身教，隨著孩子的成長(zhǎng)，那些被種在心中的種子會(huì)慢慢生根發(fā)芽，直到有一天開出美麗的花，我們也會(huì)因著用心的陪伴，家校合一的全然信任，收獲更好的自己。這種雙贏的局面，才是我想做的，籃球教育。
最后，以上不完全的總結(jié)會(huì)在每月結(jié)束后發(fā)給大家。校隊(duì)訓(xùn)練不比俱樂部，家長(zhǎng)們看不見、摸不著，總結(jié)的目的一來(lái)是對(duì)我自己工作的梳理，二來(lái)也是讓家長(zhǎng)們清晰地知曉我的孩子練了什么，我的教練教了什么，我需要往哪方面配合才能更好的支持到孩子。如有不足之處，也請(qǐng)各位批評(píng)指正，我們一起，靜待花開。
