剛剛整理完明天晚上分享資料的文稿，現(xiàn)節(jié)選兩段文章和各位學(xué)友共勉——

1:如果你們想做，用心的去做，堅(jiān)持不懈的去做，你一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。這句話給了我很大的鼓勵(lì)和鼓舞。其實(shí)，閱讀不是為了成為什么，也不是為了什么。當(dāng)然，這些也正如“分?jǐn)?shù)是額外的獎(jiǎng)賞”一樣。我感覺閱讀是為了遇見更好的自己，是為了給我遇見的和即將遇見的孩子們更好的教育……

2:朱永新教授說：“教師是否優(yōu)秀，差異不在于其它，而在于做與不做。”我突然想起我們高中校長(zhǎng)的一個(gè)名言——人與人之間最大的差異，在于他在做他想做的事還是在做他應(yīng)該做的事。真的，現(xiàn)實(shí)生活中的誘惑種種多多。對(duì)于我這種剛剛?cè)肼毥逃袠I(yè)的，我感覺誘惑我最多的是想要去更好的學(xué)校，想要獲得更好的資源，甚至想“揠苗助長(zhǎng)”。在生活中的，我還想要車、房和完整的家庭，但我還是一名老師，我想老師真正應(yīng)該做的事做好課堂，每天做好教案，認(rèn)認(rèn)真真地備課，教好學(xué)生，給孩子我的全部。當(dāng)然，我的全部也僅僅是滴水，或者把我僅有的水給孩子們的絕對(duì)是不夠的，我要做到的是引領(lǐng)孩子們閱讀，引領(lǐng)孩子們進(jìn)行思想上的。心靈深處的一些改變，使孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣寫作的習(xí)慣，總之是盡我所能，給我最好的。

我想表達(dá)什么意思呢？——我想表達(dá)現(xiàn)在、未來自己的追尋方向——愛閱讀、愛思考、愛寫作，在簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是閱讀，而思考和寫作只是倒逼自己內(nèi)化知識(shí)的方式。這是我追尋的根本嗎？不，不是，我追尋的根本是教育的幸?！逃⒆拥男腋?。這里的孩子，即指我自己的孩子，也指每一位我遇到的孩子。即踐行李鎮(zhèn)西李老師的教育名言：假如我是孩子，假如是我的孩子。而這個(gè)過程因閱讀開始，以生命為終。