你還在為不能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣而頭疼嗎？知道自己為什么養(yǎng)成習(xí)慣這么難嗎？
《卡片筆記寫作法》里，作者申克阿倫斯告訴你了如下的答案：
如果不能從長遠(yuǎn)考慮，建立積極反饋循環(huán)，任何試圖用外部獎(jiǎng)勵(lì)哄騙自己去工作的嘗試都只是短期的解決方案，非常脆弱。
只有當(dāng)工作本身就是激勵(lì)時(shí)，驅(qū)動(dòng)力和獎(jiǎng)勵(lì)才能可持續(xù)動(dòng)態(tài)循環(huán)，從而推動(dòng)整個(gè)任務(wù)前進(jìn)。
這周我在這本書的打卡共讀營擔(dān)任組長，對這句話的感受太深刻了，明明是打卡就能返199元押金的活動(dòng)。
每個(gè)人報(bào)名前，心里都是想著要拿回押金的。
對于我這樣，已經(jīng)把讀書當(dāng)成自己喜歡的一種日常性工作，像吃飯、睡覺一樣必不可少，所以拿回押金對我來說，并不是最重要的目的。
因?yàn)槲抑雷约耗軌驈淖x書中獲得實(shí)實(shí)在在的成長，在輸出讀書筆記的過程中，順便把自己的各個(gè)自媒體平臺運(yùn)營起來。
每天會有廣告收入不說，還收獲了粉絲的關(guān)注和支持，這本身就是一種自帶驅(qū)動(dòng)力和獎(jiǎng)勵(lì)的正向反饋系統(tǒng)。
在督促大家做作業(yè)，點(diǎn)評、審核的過程中，我也能發(fā)現(xiàn)很多比我優(yōu)秀的小伙伴，大家在群里可以互相討論，互相鼓勵(lì)，從每個(gè)人身上都能學(xué)到不少東西。
因?yàn)橛腥吮O(jiān)督，也能在平臺通過粉絲的反饋和系統(tǒng)的推薦，來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
一方面讓我更有意識輸出對他人有價(jià)值的內(nèi)容，不再自嗨式的學(xué)習(xí)，另一方面也促使我努力做到學(xué)以致用，把知識變成行動(dòng)，提升各方面的能力，從而更高效地閱讀變現(xiàn)，經(jīng)營自己的個(gè)人品牌。
這一年多踐行的高效閱讀，我個(gè)人從讀書這件事中得到的好處太多了，從收入增加到身份改變、圈子升級，視野開闊等方面，全部都有人見證，也都是肉眼可見的變化。
所以，我?guī)缀跏呛敛毁M(fèi)力地就從一個(gè)不愛讀書的人，到現(xiàn)在成為一個(gè)每天都會讀書的人，沒有為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣而掙扎痛苦。
我想這在很大程度上，都要?dú)w功于兩個(gè)方面的原因：
首先，接受自己一開始的笨拙，接納自己讀書不夠快，理解不透徹，輸出質(zhì)量很差的現(xiàn)實(shí)，就是因?yàn)樽约夯A(chǔ)很差，所以更需要給自己一段成長的時(shí)間。
其次，不跟別人比，只跟自己的昨天比。
讀書是一輩子的事情，把時(shí)間拉長來看，只要每天都有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一年365天，我就比去年的自己更優(yōu)秀。
相比身邊不讀書、不學(xué)習(xí)、原地踏步的人來說，也是很大的一個(gè)飛躍了，這也讓我徹底擺脫了整天家長里短，慵懶度日的人脈圈子。
進(jìn)入到積極向上、同頻共振，正能量滿滿的圈子，生活變得熱氣騰騰，充滿希望。對自己的欣賞也與日俱增。
其三、就是作者說的有積極的反饋循環(huán)系統(tǒng)，這也是我加入鏡姐夢想領(lǐng)讀會，成為會長，并晉升為合伙人的重要原因。
邊讀書邊創(chuàng)業(yè)，有清晰的成長路徑，聽話照做，3-5年成為年入百萬的讀書人，根本不是問題。
最后，愿意成為長期主義者，終身閱讀。
接觸優(yōu)秀的人多了，會發(fā)現(xiàn)越是優(yōu)秀的人，越是在拼命努力，重點(diǎn)是大家都很享受每天都在進(jìn)步的體驗(yàn)。
沒有什么比看到自己的努力有看得見的回報(bào)，更能激發(fā)一個(gè)人的熱情了，拒絕假勤奮，拒絕自我感動(dòng)式的努力是他們的共同特征，一切努力的結(jié)果都要有可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
而且他們個(gè)個(gè)都是長期主義者，都有長期讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，效率極高。
眼睜睜看著那些早已實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，比自己優(yōu)秀很多倍的人，都比自己還努力，作為普通人的我，還有什么資格喊苦喊累呢？
再說，從讀書中吃過苦的人，才能從生活中品嘗到甜的滋味，無論怎樣都不會吃虧，用知識投資大腦，絕對穩(wěn)賺不陪。
而那些只想用交押金打卡的形式，倒逼自己讀書輸出的人，一開始還激情十足，慢慢就失去動(dòng)力了，只能硬著頭皮痛苦地輸出筆記，或許最后也能完成任務(wù)，但難免會有敷衍了事之嫌。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，恐怕也只能以失敗告終。
其實(shí)，只需要改變自己的想法，積極看到讀書給自己帶來的正向反饋，站在更長遠(yuǎn)的角度對待共讀，相信不管怎樣都一定會有成長的。
所以我們讀書，還是要帶著點(diǎn)功利性，為自己建立一個(gè)反饋系統(tǒng)，真正把讀書當(dāng)作能夠帶來喜悅感和成就感的事情。
只靠情懷堅(jiān)持讀書的人，通常都比較隨性，也不喜歡被約束，說白了就是對自己沒要求，閱讀目標(biāo)也不夠明確。
嘴上說要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，也只是三分鐘熱度而已，很難長期堅(jiān)持做一件事，讀書、學(xué)習(xí)的效果也就可見一斑了。
雖然也有人說自己有目標(biāo)，但往往都是比較模糊，比如成長自己，就是很虛的回答，并且很難被量化，沒有可量化的指標(biāo)，成長就顯得華而不實(shí)。
就像書中所說：
如果我們的學(xué)習(xí)不是作為純粹的知識積累，而是試圖建立一個(gè)可以收納信息的理論模型和思維模型框架，我們就進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
更何況，讀書、思考和寫作不應(yīng)該是為了積累知識，而是要讓自己成為一個(gè)具有不同思維方式的人，在潛移默化中改變自己的日常行為，朝著更好的方向前進(jìn)。
通過運(yùn)用卡片筆記法，讀書時(shí)順便輸出自己的思考，生成強(qiáng)大的大腦外掛，累積知識的復(fù)利效應(yīng)，形成自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讀書、寫作習(xí)慣的養(yǎng)成，就不再是難題。
希望這本書也能夠幫你重新認(rèn)識閱讀這件事，輕松養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
