? ? ? ? 我認(rèn)為我是一個(gè)極不自信的人，假若有人問(wèn)我：可愛(ài)的，這世間你想用什么來(lái)比擬自己呢？我想我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，我是一條笨拙的毛毛蟲。從教以來(lái)，我都多次懷疑自己不適合教書，甚至懷疑自己是不是選擇有錯(cuò)，盡心竭力，卻沒(méi)有取得滿意的效果，教學(xué)質(zhì)量不甚人意。然而，幸運(yùn)的是，我遇到了“張新春小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊”，期待自己能學(xué)有所獲，破繭成蝶！
? ? ? ? 本次研修主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的理解與實(shí)踐”，說(shuō)心里話，在沒(méi)有接觸工作坊學(xué)習(xí)之前，在我的教學(xué)上從未出現(xiàn)過(guò)單元整體教學(xué)，甚至我都不知道存在這樣的教學(xué)。這里確實(shí)深表歉意，自己接觸學(xué)習(xí)的東西太少，就像踽踽獨(dú)行的毛毛蟲，安處于一隅之地，又怎知這廣闊天地之外的“新世界”？所幸我有緣得以參與此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)到了豐富多彩的“大世界”！從9月19日，開(kāi)始參與學(xué)習(xí)，工作坊內(nèi)有各式各樣的學(xué)習(xí)方式，不論是視頻學(xué)習(xí)，還是作業(yè)設(shè)計(jì)，這個(gè)平臺(tái)就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，藏著豐富多彩的寶藏，讓我這只毛毛蟲可以盡情享受，吮吸來(lái)自各方面的營(yíng)養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)！
? ? ? ? 10月7日，我們展開(kāi)了一次全坊在線研修，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，自己邊聽(tīng)邊認(rèn)真筆記，希望自己能慢慢向他們靠近，有一天也能像他們那樣自信勇敢優(yōu)秀！第一位分享者胡美容老師，她分享的是《單元教學(xué)的核心思想與基本路徑》閱讀思考的分享。我印象最深的是胡老師分享的優(yōu)秀教學(xué)案例和實(shí)踐作業(yè)，回想自己，那時(shí)候同樣教一年級(jí)，怎么就沒(méi)有想過(guò)讓數(shù)學(xué)多彩紛呈呢？原來(lái)，自己還是不夠用心，在教學(xué)上沒(méi)有苦研深思呀！第二位分享的老師是趙晶云老師，她分享的是《淺談我對(duì)單元教學(xué)的理解》，趙老師不僅分享了自己對(duì)單元整體教學(xué)的理解，而且展示了《20以內(nèi)進(jìn)位加法的設(shè)計(jì)》的案例。單元整體教學(xué)，我們必須得從學(xué)情出發(fā)，扎實(shí)展開(kāi)教學(xué)。想想自己，那時(shí)候不知為孩子們不知如何掌握20以內(nèi)加減法愁了多少天，還是沒(méi)有掌握好方法呀！第三位分享的是吳買花老師，就單元的整體教學(xué)到底該如何設(shè)計(jì)與實(shí)施做了心得分享，并以《多邊形的面積》為例，從整體的高度去思考研究，展示了不一樣的系統(tǒng)性思維的課堂實(shí)例！吳老師真的很厲害，是我學(xué)習(xí)的榜樣，以前有幸聽(tīng)過(guò)她的一次課，真的讓人如沐春風(fēng)！第四位分享的是郭佩芝老師，郭老師從對(duì)單元整體教學(xué)的最初的理解到通過(guò)學(xué)習(xí)，更新理解，以及“總-分-總”的案例理解分享了自己思考、教研、進(jìn)步的過(guò)程。第五位是楊波老師，他從種子課，單元重組教學(xué)中大家心中的一些疑惑:如何劃分課時(shí)?該如何設(shè)計(jì)?跨年級(jí)重組這些問(wèn)題出發(fā)，建議我們不管遇到什么問(wèn)題，有什么疑問(wèn)，都需要我們對(duì)教材進(jìn)行熟悉，也就是我們所說(shuō)的“單元教材分析”，還和我們一起探討了乘法這一教學(xué)知識(shí)。這兩位老師的分享，都讓我對(duì)于單元整體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第六位是龍露婷老師，她分享了《關(guān)于單元整體教學(xué)的思考》，她結(jié)合自己的教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享了自己的一些所思所想。我真的很佩服她，反觀自己剛好也是從教三年，而龍老師卻能成長(zhǎng)如此迅速，自己真的可嘆可氣，我也要加油呀！第七位是彭靜老師，彭老師認(rèn)為單元整體教學(xué)”最為關(guān)鍵的詞就是“整體”，要從單元整體的視角進(jìn)行教學(xué)，改變一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)例題、一組練習(xí)“勻速運(yùn)動(dòng)”式的教學(xué)方式，要超越每一節(jié)課的限制，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行重構(gòu)。并以“《垂直與平行》”這一內(nèi)容，結(jié)合思維導(dǎo)圖，從這三個(gè)方面的整體進(jìn)行基本闡述。獨(dú)特的見(jiàn)解源于深刻的思考，這些教育者都是我要學(xué)習(xí)的。
? ? ? ? 很喜歡冰心奶奶的一句話—— “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！崩蠋焸兺瑸榻逃?，卻能如此出彩，這背后一定有著不為人知的努力，我相信，只要我默默努力，終于一天，我也可以出彩！
? ? ? ? 張新春老師以四個(gè)關(guān)鍵詞“單元”“整體”“必要性”“實(shí)踐”展開(kāi)了《對(duì)單元整體教學(xué)的認(rèn)識(shí)》的講座，不僅讓我進(jìn)一步加深了對(duì)單元整體教學(xué)的理解，而且例舉的幾個(gè)單元整體教學(xué)實(shí)例也為我關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)的實(shí)踐指名了方向。能遇到這么厲害的名師指引，能遇到這么優(yōu)秀的工作坊，能遇到一個(gè)這么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，真的是此生之幸！
? ? ? ? 破繭成蝶，只為蛻變！雖然現(xiàn)在我還是一只弱小的毛毛蟲，無(wú)能無(wú)才，但是我相信，在工作坊的引領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我終會(huì)迎來(lái)人生的蛻變，化為一只美麗的蝴蝶展翅高飛！
