寫作對于我而言，是一項(xiàng)工作，同時(shí)也是一個(gè)表達(dá)自我態(tài)度、表現(xiàn)自我風(fēng)格、表述個(gè)人文采的事情。

作為青柿課堂的學(xué)習(xí)委員，擔(dān)負(fù)了一項(xiàng)工作職責(zé)：文字記錄老師語音內(nèi)容，而且還有校驗(yàn)的過程。因此我可能會(huì)比其他同學(xué)多聽了幾遍老師的語音課。

在反復(fù)聽的過程中，每一遍都會(huì)對自己的認(rèn)真產(chǎn)生不同的影響。結(jié)合到具體的工作中，我認(rèn)為這堂課從根上講的寫作之“道”確實(shí)很重要，從明確寫作目的、培養(yǎng)寫作興趣、到端正寫作態(tài)度、習(xí)慣寫作環(huán)境、再到選擇寫作時(shí)機(jī)、鍛煉寫作能力。從方法論上對自己形成了一個(gè)正確的認(rèn)知。

其中認(rèn)為對我最大影響的就是：“完成比完美更重要”，即便是多線程工作的情況下，也應(yīng)保證完成的前提，在完成的基礎(chǔ)上再去做進(jìn)一步潤色，這是一個(gè)非常正確的操作。

完成一篇1000字的內(nèi)容，可能需要10000字的閱讀，這就是為什么藝術(shù)來源于生活。日常中每一次認(rèn)知、每一次接觸、每一次探索，都是對原始素材的一種積累。

最后結(jié)合本職工作，完成基礎(chǔ)工作要求上，力爭一年作出兩三件“不錯(cuò)”的內(nèi)容，而平日里的任何一次寫，都是在夯實(shí)基礎(chǔ)。

期待第二堂課。