一天晚上孩子用手機(jī)聊QQ。我問(wèn)他：“你手機(jī)能給我看看嗎？??我對(duì)你網(wǎng)上有哪些朋友很感興趣?！??

孩子說(shuō)不行。??我問(wèn)：“有秘密？”

??他說(shuō)：“那倒也不是。??你知道嗎，??我在網(wǎng)上和朋友聊天是另一種狀態(tài)，??就是不同于和你們說(shuō)話的那種狀態(tài)?！?br>

我想，我知道。

??一個(gè)開(kāi)出租車(chē)的朋友跟我說(shuō)，??你們的學(xué)生變臉太快了。??我連忙問(wèn)咋回事兒。

??他說(shuō)一天學(xué)校放假，??他載了三個(gè)女生去蕾莎。其中一個(gè)女生說(shuō)話帶臟字，頗有點(diǎn)江湖氣息。

??三個(gè)人聊得正嗨的時(shí)候，??這個(gè)女生的手機(jī)響了，??接通電話：“媽媽……放假了??，??不用擔(dān)心，我和同學(xué)在一起呢……回家給你打電話……好的，媽媽再見(jiàn)！??”說(shuō)話很甜很乖巧，??與剛才說(shuō)話的樣子大相徑庭。

??朋友目瞪口呆，??跟我說(shuō)這是典型的兩面派啊。

其實(shí)，這不是兩面派。??這是一個(gè)人的多重身份，??不同的身份有著不同的配置。

??舉例說(shuō)，??我們每個(gè)人都是子女。??在父母面前，??就會(huì)表現(xiàn)出孩子氣、??乖巧聽(tīng)話的一面。

??女孩子表現(xiàn)得乖巧聽(tīng)話，??是不想讓父母產(chǎn)生不安，??不想讓父母擔(dān)心。??男孩子表現(xiàn)得沉穩(wěn)大氣，??是不想讓父母擔(dān)心能力不足，??產(chǎn)生不信任。

??但是，我們?cè)诤门笥衙媲翱赡芫头诺煤荛_(kāi)，??插科打諢、??相互取笑、喝酒劃拳、瘋瘋癲癲。

??再比如說(shuō)我們老師，??在學(xué)校的時(shí)候板正端莊，??為人師表嘛！??我們?cè)诩依锟隙ň筒皇沁@種條平板直的??狀態(tài)啦。

??這沒(méi)什么好奇怪的，??因?yàn)樯矸菰谵D(zhuǎn)換。

有個(gè)女生談戀愛(ài)，??家長(zhǎng)知道后非常氣憤，??怎么也不相信，說(shuō)??這孩子從小聽(tīng)話、懂事、文靜，愛(ài)學(xué)習(xí)，??怎么可能會(huì)和游戲中結(jié)識(shí)的男生搞對(duì)象呢？?? ??

還有一個(gè)男生，在學(xué)校因吸煙、玩手機(jī)被通知家長(zhǎng)。??家長(zhǎng)的反應(yīng)相同，??說(shuō)我這個(gè)孩子特別老實(shí)，??小時(shí)候連殺雞都不敢看的；??特別聽(tīng)話，??我們說(shuō)什么是什么，他在家從來(lái)不吸煙的。

??還有一個(gè)女生，??上課喜歡說(shuō)話、吃零食。家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，??說(shuō)怎么可能？??上次放假的時(shí)候孩子還跟我保證一定要好好學(xué)習(xí)呢！

??

家長(zhǎng)朋友們，??當(dāng)老師向您反映孩子在校的不良表現(xiàn)時(shí)，??您不用詫異和懷疑，??也不用特別氣憤。??因?yàn)??有的孩子有多面性，??您只是看到了TA作為您孩子的那一面。?

此時(shí)，批評(píng)指責(zé)都不是有效策略。我們應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會(huì)好好地去挖掘孩子的另一面。

回到文章開(kāi)頭我與孩子的對(duì)話，我特別感興趣地問(wèn)他：“哦？你和朋友聊天是啥狀態(tài)？豪爽俠義？幽默搞笑？”

“我呀……”話匣子打開(kāi)了，聽(tīng)他說(shuō)吧。

??誰(shuí)的性格，??都不是只有一種標(biāo)簽的。誰(shuí)的身份，也不是唯一的。

家長(zhǎng)朋友，想想您自己，是不是也這樣？