帶女兒在萬達(dá)吃大骨米線，店門口放一圓鼓，女兒咚咚咚上敲下?lián)?，樂此不?！?/p>

米線上桌，我問：“你知道這家店前為啥有鼓嗎？”

女兒一臉老練。“大骨米線唄，碗里吃大骨，門口敲大鼓?！?/p>

我驚了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的答案是：為了招攬顧客，尤其是孩子。

我竟然未能想到諧音上的妙用！

慚愧之余，我不禁再次驚訝于兒童對(duì)音韻的敏感，無怪乎《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》之類，句句押韻，朗朗上口，孩子聽過后，雖意思只懂二三，但發(fā)音大都能記住。

漢語詞匯中的雙聲、疊韻，前者聲母同、韻母異，后者韻母同、聲母異，相同中帶著不同，不同中含著相同，且兩字不可單用，必須同時(shí)出現(xiàn)。這不正是暗含了陰陽互生，對(duì)立統(tǒng)一的道理嗎？

詩歌、對(duì)聯(lián)、駢文中的押韻、對(duì)仗，只是這一美學(xué)原則的運(yùn)用罷了。

聲韻如此，顏色的搭配，音樂的調(diào)和，舞蹈的編排，舉凡悅?cè)诵恼?，似乎概莫能外?/p>

大道至簡，即使只是垂髫小兒，也能體驗(yàn)到其中美感，口雖不能言，然心向往之。

世事變幻莫測，人情冷暖反復(fù)，想擁有一雙慧眼，于迷霧中看清本真，于污穢中覓得凈土，或許需要的只是一顆能從本能上感受美的赤子之心吧。

“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去雁，宿鳥對(duì)鳴蟲……”

我分明看見，孩子的心田里已悄然播下一粒美的種子。