2017.11.05周日

【工具】No.32“啟發(fā)性問題”
提問而不是命令，邀請孩子發(fā)展獨立思考的能力。例如：
1.“早上你需要做什么準備才能按時上學？“
2.你怎樣解決這個問？
3.如果出去不想受冷，要帶什么？
4.你計劃如何完成家庭作業(yè)？

【實錄】

上午，女兒哪都不去，窩在房間里學習。她告訴我在為期中考試做復習準備。

“寶貝，你期中考試有什么目標嗎？”

“有??！”

“說來聽聽。”

“我爭取語文前3名，英語前5名，數(shù)學前10名。”

“聽起來不錯。你設定了目標，自己有無想過如何達到目標嗎？有什么行動計劃嗎？”

“當然有。待會等我想好了再跟你說吧。”

“好。我相信你?！?/p>

......

今晚女兒所在的合唱團要參加演出活動，老師要求晚上6:30到達現(xiàn)場。

我問女兒：“下午的時間你如何安排？”

“先復習，再下樓洗頭，接著回來吃飯，然后出去化妝?！?/p>

“0k?！?/p>

“你覺得要提前多少時間才能準時到達？”

“至少45分鐘?！?/p>

“就這么定了?！?/p>

最后真的做到準時到達。我為她的安排點贊。

【復盤】

一問一答，變被動為主動，孩子更樂意。

多問多聽，少講少教。

【內觀】

聽，除了眼到耳到，更要心到。