摘要 ? ??

背誦不能夠死記硬背，以為只要花功夫死記硬背就能記住，那你就錯(cuò)了。死記硬背即使背誦下來(lái)也不會(huì)記長(zhǎng)久，并且在某一個(gè)點(diǎn)忘記時(shí)根本無(wú)從聯(lián)系記起。我的背誦是有步驟的。要先去略讀了解，再大聲朗讀，以至于漸漸地理解，最終達(dá)到熟練的背誦效果。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是熟能生巧。

關(guān)鍵詞

了解 大聲朗讀 理解 熟能生巧

引言

科學(xué)的方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓他們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。有些背誦方法是不正確的，像死記硬背這樣是不可取的。背誦下來(lái)就不再?gòu)?fù)習(xí)，這也是不可取的，即使背誦下來(lái)，偶爾也要復(fù)習(xí)一下，朗讀也好，背誦也好，來(lái)加深自己的記憶，否則只會(huì)是短期記憶，過(guò)不了幾天，便會(huì)忘得一干二凈，什么也沒(méi)有了。所以，背誦講究效率，而效率，又來(lái)自于好的學(xué)習(xí)及背誦方法。

探究現(xiàn)狀

現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)背誦不是思考這個(gè)問(wèn)題怎樣去背，而是簡(jiǎn)單地使勁地讀，也就是死記硬背。但是這種方法是不可取的。背誦的最大誤區(qū)就是害怕遺忘，為避免遺忘再三背誦已背內(nèi)容。其實(shí)并不是這樣的?？梢愿鶕?jù)艾賓浩斯記憶曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如今天復(fù)習(xí)幾遍不會(huì)忘，明天復(fù)習(xí)幾遍不會(huì)忘這樣子做。

原因分析

有部分同學(xué)不太會(huì)尋找他們的方法，把別人的方法論為自己的，這樣是不可取的。每一個(gè)人都有自己的一個(gè)方法，這個(gè)方法是真正適合自己的，能給我們帶來(lái)最快效率的方法。不要一昧地去讀去背，要靈活地使用背誦技巧，一個(gè)背誦方法不行可以用兩個(gè)。?善于學(xué)習(xí)的人，不會(huì)是什么東西都拿來(lái)背，而是需要背的才去背，并且通過(guò)各種技巧，讓背誦變得更輕松。不善于學(xué)習(xí)的人，常常試圖把什么東西都背得滾瓜爛熟，背誦時(shí)又不講究技巧，學(xué)習(xí)當(dāng)然是又苦又累，效果也不好。

結(jié)論

無(wú)論你想背什么，只要有可能，都不要在對(duì)內(nèi)容完全陌生情況下，拿過(guò)來(lái)就背。在背誦之前，提前幾天時(shí)間，將要背內(nèi)容瀏覽幾遍，對(duì)內(nèi)容有一定程度的熟悉之后，再來(lái)背誦，難度會(huì)降低很多。如果必須當(dāng)場(chǎng)背陌生的文章，比如說(shuō)，你要背一篇課文。此時(shí)，可先將課文朗讀兩三遍，然后嘗試背誦，背不著時(shí)，可以看一下提示，還不能背，就繼續(xù)給提示，直到能繼續(xù)背下去。這樣提示著背完之后，重新背，提示次數(shù)會(huì)顯著減少。一般通過(guò)兩三次這樣的提示背誦后，就能自己獨(dú)立背下來(lái)了。

正文

我的方法是要多練?。如果是背誦整本書(shū)，背熟一章再背下一章，則是效率較低的方法。一章內(nèi)容背得再滾瓜爛熟，過(guò)上幾天也會(huì)因遺忘而變得半生不熟，但本來(lái)就半生不熟的，再過(guò)上相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，也一樣是半生不熟。雖然也有遺忘，但其遺忘程度并不很高，在可接受的范圍之內(nèi)。?背誦整本書(shū)，應(yīng)先瀏覽兩三篇。對(duì)所有內(nèi)容都有一定程度的熟悉，對(duì)所有知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)之后，再對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)，對(duì)關(guān)鍵詞作標(biāo)記?？偨Y(jié)歸納之后，再進(jìn)行背誦。背誦時(shí)，先嘗試在大腦中重構(gòu)書(shū)中的意義（即嘗試去背誦），回想不出來(lái)或拿不準(zhǔn)時(shí)，就翻到那一章節(jié)去瞄一眼，進(jìn)行對(duì)照，然后繼續(xù)回想。也可利用目錄、事先標(biāo)注的關(guān)鍵字和編號(hào)作提示來(lái)背誦。這樣通過(guò)偷窺和提示背完一遍后，對(duì)內(nèi)容仍不是完全很熟，但再這樣背一遍就會(huì)更容易，費(fèi)時(shí)也少得多。多背幾遍后，用此方法將整本書(shū)背一遍也就幾分鐘時(shí)間，此時(shí)，所有內(nèi)容都已爛熟于胸了。

分析問(wèn)題

我最開(kāi)始也不會(huì)去尋找方法，所以背的很慢，但后來(lái)漸漸的認(rèn)識(shí)到了這件事的重要性，于是漸漸地去尋找著。到現(xiàn)在，我找到了一個(gè)比以前更好的背誦方法——熟能生巧。?很多人羨慕別人記憶力好，可以過(guò)目不忘。事實(shí)上，如果你把教材看一遍或朗讀一遍，盡管過(guò)后你幾乎回憶不起什么內(nèi)容，但看第二遍時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都似曾相識(shí)，有些內(nèi)容已經(jīng)記得。所以，“熟”便能生“巧”，就是這個(gè)道理。

具體步驟應(yīng)用

1.無(wú)論是背誦某個(gè)段落還是整篇文章，先把文章理順，對(duì)文章做一定的了解，熟悉是開(kāi)始背誦的第一步。

2.在不擾人的情況下大聲朗讀，不急于背誦，朗讀流暢，大聲朗讀有助于大腦記憶，熟讀為背誦打基礎(chǔ)。

3.理解文章含義，理解文章要表達(dá)什么，在理解透徹后，背誦會(huì)變的簡(jiǎn)單?？梢赃m當(dāng)?shù)淖鲂┕P記，有助于記憶。

4.開(kāi)始背誦時(shí)邊讀邊背，哪個(gè)地方總是忘記，就接著熟讀，然后默背，當(dāng)然也可以讓人看書(shū)對(duì)比你哪里不熟或者出錯(cuò)，指出來(lái)之后加深記憶。

5.據(jù)專家測(cè)試，清晨與晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是記憶的最佳時(shí)間，此時(shí)頭腦清醒，記憶不受其它干擾，所以這是背誦的最佳時(shí)間。

6.記憶的最基本方法就是理解。常言道：“若要記得，先要懂得?！比绻銓?duì)要背誦的文章的意義理解得比較深刻，那么，對(duì)這篇文章的基本內(nèi)容一定記得快，在這個(gè)基礎(chǔ)上去背誦全文，就會(huì)背得快，而且不容易忘記。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花費(fèi)九牛二虎之力，勉強(qiáng)一時(shí)把它背下來(lái)了，也記不牢，應(yīng)用不了。所以，理解的背誦，才能背得快，記得牢，用得活。

案例

對(duì)于公式來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容少，但很難被大聲朗讀出來(lái)，此時(shí)可通過(guò)抄寫(xiě)來(lái)記牢公式。在學(xué)數(shù)學(xué)物理之前，就先搜集教材上的公式，每天抄寫(xiě)一遍。通過(guò)抄寫(xiě)，可熟悉書(shū)中的符號(hào)體系，學(xué)習(xí)自然會(huì)更輕松。抄寫(xiě)四五遍后，閱讀教材了解公式的推導(dǎo)。以后抄寫(xiě)時(shí)，就可以一邊抄寫(xiě)，一邊在腦中進(jìn)行公式推導(dǎo)和證明，或者抄寫(xiě)公式的變式和結(jié)論，或者改變抄寫(xiě)順序，先抄難再抄易，由較難公式反向推導(dǎo)容易公式。一般抄寫(xiě)七八遍后，會(huì)在大腦中形成公式圖形記憶和公式網(wǎng)。這樣記住公式之后，根本不會(huì)擔(dān)心遺忘。到了考試前，提前七八天，每天再抄寫(xiě)一遍，對(duì)公式自然變得極其熟悉。

小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，背誦對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的方法就是熟能生巧。在背誦熟練下繼續(xù)延伸，以達(dá)到能夠巧妙運(yùn)用的程度。背誦下來(lái)就不再?gòu)?fù)習(xí)，這是不可取的，即使背誦下來(lái)，偶爾也要復(fù)習(xí)一下，朗讀也好，背誦也好，來(lái)加深自己的記憶，否則只會(huì)是短期記憶。這就是我的背誦方法。