首刊寄語(yǔ)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 起航 ? ? ? ? ? —黃文濤
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?云程發(fā)軔始于此，玉汝于成會(huì)有期。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?研途相伴同勠力，海闊天高任爾飛。
漫路·求索
2016年10月22日下午，11月5日晚上，故障診斷課題組召開(kāi)周會(huì)，黃老師，孔繁朝，姜允川，李治強(qiáng)，孫宏健參加了這兩次會(huì)議。
會(huì)上，同學(xué)們就本周工作進(jìn)展向黃老師進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)。大家對(duì)科研過(guò)程中的遇到的問(wèn)題，提出了自己的看法，黃老師也對(duì)學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)與啟發(fā)。針對(duì)孔繁朝大小論文的構(gòu)架和內(nèi)容，以及模型參數(shù)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，李治強(qiáng)關(guān)于缺陷形貌參數(shù)的表征和小論文的內(nèi)容，姜允川關(guān)于局部缺陷振動(dòng)模型的研究，孫宏健關(guān)于RSSD，小波基函數(shù)的構(gòu)造，高低共振分量分析等一系列問(wèn)題，黃老師都給予了明確的指向與導(dǎo)引。其次，大家針對(duì)出版電子刊物的想法進(jìn)行了交流，確定了各版塊的內(nèi)容以及相應(yīng)的出版細(xì)則。最后，黃老師結(jié)合各人的工作進(jìn)展，確定各人的下一步工作目標(biāo)（包括公共任務(wù)自然科學(xué)基金本以及電子期刊），積極推動(dòng)了科研與工作進(jìn)展。
擷英·薦析
在文章中（Simulating gear and bearing interactions in the presence of faults Part I. The combined gear bearing dynamic model and the simulation of localised bearing faults），作者介紹了一個(gè)能夠模擬一系列軸承故障的齒輪箱實(shí)驗(yàn)臺(tái)模型。軸承故障有時(shí)候被證明是和嚙合的齒輪有關(guān)系的，為了模擬這一現(xiàn)象有必要建立一個(gè)完整的齒輪和軸承及轉(zhuǎn)軸系統(tǒng)。通過(guò)把時(shí)變、非線性剛度的軸承模型整合到之前的齒輪模型之中，本文建立的這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)完成了這個(gè)任務(wù)。這個(gè)整合的軸承模型基于一個(gè)能夠計(jì)算滾道上載荷的赫茲接觸理論，它還考慮了零件之間的滑移問(wèn)題。模型可以模擬局部剝落缺陷（內(nèi)滾道、外滾道和滾動(dòng)體），這部分內(nèi)容安排在本文（首篇）中討論，外圈和內(nèi)圈的擴(kuò)展缺陷問(wèn)題安排在第二部分（次篇）。文章內(nèi)容介紹：1.首先給出了實(shí)驗(yàn)臺(tái)布局和配置 ? ?2.給出了5自由度滾動(dòng)軸承模型 ? ?3.給出局部缺陷模型，包括缺陷深度的改進(jìn)算法 ? ? 4.齒輪模型 ? ? 5.結(jié)果比較
他山之石
包絡(luò)譜分析原理
當(dāng)軸承局部存在損傷或缺陷時(shí)，在受載過(guò)程中將產(chǎn)生突變的衰減沖擊脈沖力，激發(fā)出軸承的高頻固有振動(dòng)，使得軸承的最終振動(dòng)波形表現(xiàn)為復(fù)雜的幅值調(diào)制波,在頻譜上表現(xiàn)為在嚙合頻率或固有頻率兩側(cè)出現(xiàn)間隔均勻的調(diào)制邊頻帶。采用解調(diào)分析方法，從信號(hào)中提取調(diào)制信息，分析其強(qiáng)度和頻次就可以判斷零件損傷的程度和部位，是機(jī)械故障診斷中廣泛使用的一種分析零件損傷類(lèi)故障的有效方法。振動(dòng)信號(hào)解調(diào)分析的通用方法主要有Hilbert變換，高通絕對(duì)值分析，檢波濾波和平方解調(diào)等幾種方法，其中Hilbert變換的算法為：1.求出采樣信號(hào)的Hilbert變換對(duì) ? ?2.以采樣信號(hào)為實(shí)部、Hilbert變換對(duì)為虛部，兩者構(gòu)成解析信號(hào) ? ?3.求模得到信號(hào)的包絡(luò) ? ?4.對(duì)包絡(luò)進(jìn)行低通濾波，作FFT求出包絡(luò)譜，得到調(diào)制頻率及其高次諧波，并可得到相位調(diào)制函數(shù)。
此方法可以研究信號(hào)的幅值包絡(luò)、瞬時(shí)相位和瞬時(shí)頻率。包絡(luò)解調(diào)分析的核心，是對(duì)信號(hào)進(jìn)行Hilbert變換，這相當(dāng)于對(duì)信號(hào)進(jìn)行了一次濾波處理，因此可以從復(fù)雜的信號(hào)中凸顯出有用的信息，便于故障特征頻率的識(shí)別和判斷。
相關(guān)鏈接：包絡(luò)譜分析
善事·利器
ENDNOTE是SCI（Thomson Scientific 公司）的官方軟件，支持國(guó)際期刊的參考文獻(xiàn)格式有3776 種，寫(xiě)作模板幾百種，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的雜志，因此我們可以方便地使用這些格式和模板。尤其是準(zhǔn)備寫(xiě)SCI 稿件時(shí)，更有必要采用此軟件。它能直接連接上千個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供通用的檢索方式，可以提高科技文獻(xiàn)的檢索效率。同時(shí)，它將快捷工具嵌入到WORD編輯器中，這樣我們就可以很方便地邊書(shū)寫(xiě)論文邊插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不用擔(dān)心插入的參考文獻(xiàn)會(huì)發(fā)生格式錯(cuò)誤或連接錯(cuò)誤，這不論是對(duì)于稿件的撰寫(xiě)，還是對(duì)于畢業(yè)論文，都會(huì)起到很好的助手作用。目前ENDNOTE的主要功能有：1.在線搜索文獻(xiàn)：直接從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)文獻(xiàn)并導(dǎo)入到ENDNOTE的文獻(xiàn)庫(kù)內(nèi)? ? 2.建立文獻(xiàn)庫(kù)和圖片庫(kù)：收藏，管理和搜索個(gè)人文獻(xiàn)和圖片、表格? ? 3.定制文稿：直接在WORD中格式化引文和圖形，利用文稿模板直接書(shū)寫(xiě)合乎雜志社要求的文章? ? 4.引文編排：可以自動(dòng)幫助我們編輯參考文獻(xiàn)的格式。
相關(guān)鏈接：ENDNOTE使用教程
學(xué)術(shù)講座
圖書(shū)館走進(jìn)院系——文獻(xiàn)管理軟件NoteExpress
NoteExpress能夠在整個(gè)科研流程中，幫助我們高效利用和管理數(shù)字資源，讓文獻(xiàn)管理、分析、閱讀和寫(xiě)作變得更為容易！本次講座目的主要包括：如何利用NoteExpress這一工具快速定位、便捷管理浩如煙海的文獻(xiàn)資源，如何利用NoteExpress助力科研協(xié)作，以及在線演示NoteExpress新增功能的使用方法。講座大綱：1. NoteExpress產(chǎn)生背景及平臺(tái)簡(jiǎn)介 ? ?2. NoteExpress平臺(tái)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入與檢索 ? ?3. 利用NoteExpress進(jìn)行文獻(xiàn)管理 ? ?4. 利用NoteExpress輔助文獻(xiàn)分析 ? ?5. 利用NoteExpress助力論文寫(xiě)作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 時(shí)間：2016年11月30日（星期三）晚18：30- 20：00 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 地點(diǎn): 哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館多媒體教室（108室） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 主講人：任俊霞
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桃李天下
黃曉童，2011年碩士畢業(yè)，課題是供熱系統(tǒng)控制技術(shù)。2011年至今，在上汽大眾工作，主要從事車(chē)輛生產(chǎn)中的電器電子故障診斷，下線檢測(cè)，ADAS標(biāo)定等。
朱邦祥，2011年碩士畢業(yè)，課題是RFID技術(shù)研究。2011年至2015年在德?tīng)柛Ｉ虾?dòng)力推進(jìn)系統(tǒng)有限公司工作；2015年至今，在克萊斯勒上海工作，工作崗位為發(fā)動(dòng)機(jī)標(biāo)定工程師。
