? ? ? ? 時光里的百合花
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——百合花教室的故事
? ? ? ? ? 每一朵盛開的花的背后
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：姚可意
很多人說，百合花是成功的，因為他們創(chuàng)造了屬于自己的神話，他們改變了自己，也改變了周圍的環(huán)境，所以他們成為了美好事物本身。
但那只是百合花的一部分，在光鮮亮麗的時候，他們也在背后努力的汲取營養(yǎng)，好在春天到來的時候能夠盛開。
沒有什么事物是十全十美的，就好像人無完人，總有缺點存在，但當(dāng)優(yōu)點大過缺點的時候，星星微弱的光芒就會被明亮的太陽遮住。百合花也是這樣。
這里也有過不那么美好的時候。
曾經(jīng)有很長一段時間，教室里面上課死氣沉沉，沒有人愿意主動回答問題，舉手的永遠(yuǎn)只有個別人，但下課的時候卻很活躍，各科老師對此表示很生氣，但是仍舊沒有什么變化。老師多次與我們交流，這到底是怎么了，問題出在哪里，可我們總是把自己包的緊緊的，不愿向老師說。
氣氛一直很尷尬。
后來老師想要解決這樣的問題，老師選擇讓我們書寫，把每個人的想法寫出來，一起來交流，每個部里選出幾個人把自己寫的都讀出來，聽聽別人的想法?？稍搶懙亩紝懥?，該交流的都交流了，教室里還是死氣沉沉。那段時間里，縈繞在我耳邊的，一直是老師說的別的班級怎么樣，別人的上課效率怎樣。
當(dāng)然，老師也有忍耐不住的時候，也會采用一些不夠美好的方式來要求我們。但是啊，裝睡的人是叫不醒的，只有我們自己去改變，未來的路，才能繼續(xù)走下去。
一直聽到老師說著“別人教室的孩子”，肯定心里不舒服，自己想過去改變，但是方式錯了，不應(yīng)該去想著去改變別人，改變一個大的環(huán)境，應(yīng)該從自己開始改變。就像自己曾經(jīng)聽過的一句話一樣，不能改變世界的時候就改變自己。一次舉手，一次回答或許真的能夠改變自己。
漸漸的，好像也有人愿意從迷宮里走出來了，愿意把自己展現(xiàn)出來了。
后來，情況有所改觀，可能是大家都想通了吧，但更重要的是通過這樣的事情我們意識到了什么。我們并不永遠(yuǎn)是特殊的，我們向前跑的時候不代表別人就停在原地，我們要有危機感，比我們優(yōu)秀的人很多，不注意的時候就被超越了。
……
當(dāng)我以為這件事情不會再發(fā)生的時候，相同的事情又一次出現(xiàn)在我的面前。
初中的班級里，同樣的死氣沉沉，沒有人愿意說話，老師幾次被氣的不想講課，舉手的永遠(yuǎn)只有課代表和幾個比較活躍的人。
這樣的感覺讓我很難受，我不知道問題出在哪里，不知道是不是自己的原因，甚至也有過放棄的想法，因為想要讓所有人都意識到真的很困難，干脆就這樣子過去。
有時候?qū)嵲谑懿涣耍栒n代表談，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，她說，只是我們每個人都不愿意去打開自己給別人看，不敢直面自己的缺點和問題，害怕別人的嘲笑，所以即使當(dāng)老師已經(jīng)說出錯了沒關(guān)系的時候，他們還是害怕，不敢說出來。
其實，我和她的想法一模一樣，我們最不愿意面對的就是自己的缺點。百合花曾經(jīng)也是這樣。但是，百合花有足夠美好的事物，即使它們的缺點像星星一樣多，即使它們不好，但是太陽一出來，星星就沒有了。
慢慢的，我開始遵循自己的想法，即使不舉手也在老師說話的時候應(yīng)和著幾句，我想，這大概是改變的開始吧。
百合花的缺點的確很多，像是不樂觀的課堂氣氛，在某些時候態(tài)度不正確，不知道自己的問題出在哪里，但更多時候，當(dāng)我們意識到了自己的缺點的時候，我們會去彌補，會去改變這些不美好的事物，讓百合花不是一具空殼。
現(xiàn)在，這些不美好已經(jīng)被歲月所趕走了，剩下的是不舍，是留戀，是更多的回憶。都說回憶總是甜，但是，沒有一點不好的童年怎么能叫童年，沒有經(jīng)歷過分歧，爭吵，困難怎能成長，怎能開花？
而且，真正的強大應(yīng)該是敢于直面自己的缺點，接納不完美的自己，這樣我們才能變得更好。
