這個階段孩子的變化

對同學同伴之間彼此的關(guān)注多于對老師家長的關(guān)注

運動顯得僵硬/女孩子更愛說話/盡量避免與成人的眼睛對視

好奇心仍然強烈

喜歡互相調(diào)侃

有了強烈的自我意識，非常關(guān)心個人事務。

有了一種評價自身和世界的新能力

和童年說再見。和許多保護他們的安全框架說再見的時候，個性化的道路要求從家庭和老師的避風港灣中走出來，學生需要開始放手，包括放任自我，這樣才能找到自我的向?qū)А?/p>

這個時候的重點是幫助他們建立起和世界及自身的新型關(guān)系。

對個人傳記的學習。傳記以某種方式觸動心靈。尋找具有代表性的傳記，能夠以少數(shù)的內(nèi)容達到更多的目的。

討論相關(guān)問題：比如：這場交鋒告訴我們，麥哲倫整個生涯的哪些特征?是什么造就了一位探險家？觸及對待人的諸如尊重、權(quán)威和態(tài)度的問題，雙方交鋒中的整個氣氛，屈辱，憤怒和窘迫的感情，十二三歲的孩子都曾親身體驗過的

在相同的精神指導下，把地理和探險時代聯(lián)系起來。學習探險家描述過的動植物和海岸線的地理旅行，延河流追溯到的源頭。通過對當?shù)厝肆曀?、綜合經(jīng)濟生活的觀察，理解他們是怎樣看待世界的？

這個時候的孩子可以獨立做研究了，可以每個人選一個國家，研究風土人情，習慣表達文化和地理。把教室變成一個德式小餐廳，烘烤食品，講德語的男女服務員為顧客提供各式糕點來了那個西班牙舞蹈課

各門課程以各種方式互相交織起來，水乳交融

數(shù)學的代數(shù)，出自人們尋求未知數(shù)的實際需要。從簡單的方程入手，然后學習多步驟的復雜方程，最后是兩個未知數(shù)的方程，交換律結(jié)合律，正數(shù)負數(shù)。然后把數(shù)學應用到生活中。自己編應用題可以隨意選擇一個主題，但必須可以用數(shù)學方法解出來

生理和健康課程有普通的健康常識，然后是人體結(jié)構(gòu)合理生理和健康的課程。不是從關(guān)于身體各部分的抽象理論和數(shù)據(jù)開始，而是從每日都要吃的食物開始

英文。通過詩和富有表現(xiàn)力的寫作來尋求分享感情的方式

歷史時間。把每個人的生日寫在黑板上，想一下13年的生涯中所有發(fā)生過的事情，包括他們自己和世界上的事情。然后又做了父母和祖父母三代人的主線