唐宋八大家之一的柳宗元有一篇文章叫《種樹郭橐駝傳》。老郭本名叫什么已經(jīng)不知道了，因其“病僂，隆然伏行”，形似駱駝，就被人起了個外號“橐駝”。老郭聽了，并不生氣，反而說“甚善。名我固當?！焙芎冒?，這樣稱呼確實恰當。然后就舍棄了自己的真名，也自稱“橐駝”?？梢娎瞎拇蠖扰c善良。

老郭的職業(yè)是種樹。他種的樹或移植的樹，沒有不成活的，而且長得高大茂盛，果實結(jié)得又早又多。其他種樹的人“雖窺伺效慕，莫能如也”。

有人問他種樹種得好的原因，他回答說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！?br>

他說：“我并不能使樹木活得長久而且長得很快，不過是能夠順應(yīng)樹木的自然生長規(guī)律，使它的本性充分發(fā)展而已。凡是種植的樹木，它的本性是：樹木的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土，根周圍的搗土要緊實。這樣做了之后，就不要再動，不要再憂慮它，離開后就不再管它。栽種時要像對待子女一樣細心，栽好后要像丟棄它一樣放在一邊，那么樹木的天性就得以保全，它的本性也就能夠得到充分發(fā)展。所以我只不過不妨礙它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法；只不過不抑制、減少它的結(jié)果罷了，也并不是有能力使它果實結(jié)得早又多?！?br>

說了這么多，其實原因只有四點：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。用現(xiàn)代話說就是：樹木的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土，根周圍的搗土要緊實。

“順木之天，以致其性”是“養(yǎng)樹”的法則，由此可以推論出“育人”的道理。種樹要順應(yīng)樹木的自然生長規(guī)律，使它的本性得到充分發(fā)展。那教育呢？

英國教育家懷特海在《教育的目的》中說：學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路。

樹木的根要舒展，必須有自由開放的空間，這樣才能汲取足夠的養(yǎng)分，才能長大高大茂盛。學生也是這樣。如果只能待在教室并且是擁擠的教室，不能常常走到操場或大自然參加各種各樣的活動，他們的思維就會受到限制，運動能力甚至健康狀況也會受到影響。

培土要平均，不能過松，也不能過緊，過松則根基不牢，太緊則透不過氣。給學生制訂規(guī)則也應(yīng)如此，松緊有度。原則性問題必須堅持，有些事情則可以彈性管理，總之，要給學生營造一個利于生長的環(huán)境。

根下的土要用原來培育樹苗的土，這說明原來的土很重要。那對學生來說這個“土”是什么呢？應(yīng)該是從小長大的家庭環(huán)境。一個人的家庭對他的影響是巨大的，父母的教育和陪伴是別人代替不了的。

根周圍的搗土要緊實。這就要求我們在教育學生的時候，要注意自己的言傳身教，要用正確的世界觀和充滿正能量的東西去引導他們。

老郭說：“其他人給樹根換生土，培土不是過緊就是太松。關(guān)愛太深，擔憂過多，早晨去看，晚上又去摸，甚至抓破它的樹皮來檢驗它是死是活，搖動它的樹根看土是松是緊。表面看是喜愛它，實際上是害了它?！?br>

所以，種樹也好，育人也好，關(guān)鍵是要順應(yīng)事物的自然發(fā)展規(guī)律，這樣才能收到良好的效果。