表姐和姑姑來了，姑姑洗了頭發(fā)。大寶也想洗，把頭發(fā)弄濕了，還抹上了洗發(fā)水。我給大寶沖洗干凈，后來又吹頭發(fā)，她都很抗拒，最后她抬手打了我一巴掌。我也很生氣，攥住她的手告訴不可以，她哭的很兇，我把她抱進臥室，鎖住門，陪她一直到她情緒比較穩(wěn)定。期間她哭的很生氣，第二次動手打我，我也打她屁股了。我不斷的抱抱她，說媽媽愛你但是打人不對，最后教給她門反鎖后如何開門，陪她一起回到客廳。后來把經(jīng)過告訴了寶爸，他建議控制一下自己的情緒，別一直講道理，如果孩子做得不對，就只告訴她“不可以”“我很生氣”。

（反思全過程：大寶想自己洗頭發(fā)，沒錯；我?guī)痛髮毎杨^發(fā)洗干凈，也沒錯；但是我給她洗頭發(fā)的時候，更多的是強制執(zhí)行，孩子抗拒是可以理解的；此時，我需要更多的接納她的不愿意。再后來吹頭發(fā)，原本孩子并不討厭吹頭發(fā)，但我也有情緒了，像在執(zhí)行任務一樣，孩子肯定不如以前吹頭發(fā)開心，其實她確實是說“好了好了，別吹了”，但我堅持一直吹干的；孩子喊停了，我沒在意；此時，我需要停下來和孩子簡單溝通，再繼續(xù)吹干。洗頭+吹頭，大寶積累的情緒有點多，于是就爆發(fā)了；而我當時只在強調不可以打人，當然打人確實不對?，F(xiàn)在大寶正在建立規(guī)則感，所以對錯需要分清，我不需過多的講道理，但是共情和制止行為還是需要的。另外，我的游戲力去哪了？看來我還是要先接納自己的情緒，才有能量去動用所學的知識。附：大寶從凌晨不到一點醒了，四點多睡了一會兒又醒了，從六點多又睡到八點多，她沒好好睡，我也沒睡好。）