人生就是一場漫長的旅途。昨天你是誰不重要，重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰。今早起來突然想到這樣一句話：我們每天能做的就是做最好的自己！

這段時間讓我比較欣慰的是，孩子們能見到學校老師有禮貌、主動問好，并且無論在我何時踏進教室他們都會先說老師好，之前分配的周一到周五的值日生組也一直有條不紊的進行著，早上我看到有幾個同學在打掃教室衛(wèi)生，本來是四組的值日但是有幾個不是四組的學生也在打掃，積分制起到了積極的作用！這讓我不禁想起了剛開學時這幫“小魔王”的無序和慌亂，直到現(xiàn)在我不得不說真的是進步很大，同時積分制的實行也初見成果。

做好一名教師是個漫長且耐心的事情，雖說孩子們的常規(guī)慢慢走入正規(guī)，但這兩天孩子們的聽寫著實讓我著急，連續(xù)一個星期我每天都會拿出一部分時間去聽寫所學過的韻母、聲母和整體認讀音節(jié)，平時上課同學們都學的特別好，發(fā)音也學的很準確 每天上課也會練習書寫，可是一聽寫比我預想的要差很多，我很著急，為什么都讀的這么好一到寫上就錯誤連篇？我知道很多事情不能急于求成。這不禁讓我反思，可能是我在教課時大多數(shù)只注重了孩子的發(fā)音，認讀問題，而極少的時間去練習書寫，以至于他們并不熟練。這是一個很重要的問題，我必須要引起重視，更合理的安排上課時間和課后的練習，爭取讓孩子們在認、讀、寫上都掌握熟練。

最后我想說句有理想的話，我希望我以后的課堂上要有“三聲”，1、笑聲：孩子們高高興興上完一節(jié)課；2、贊美聲：多對孩子進行肯定和贊美；3、驚訝聲：講課要有新奇、特點和亮點，讓枯燥的課程變得“激情”起來！