最近，豆瓣評(píng)分8.6的《奇跡男孩》瞬間吸引了觀眾的眼球，這部影片介紹的是一個(gè)“不平凡”的小男孩，突破自我勵(lì)志成長(zhǎng)的故事，但影片傳達(dá)給我們的也是家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要角色的理念。
孩子的教育問(wèn)題，一直是縈繞在每一位父母心中的話題，也是每一位家長(zhǎng)一直在探討、關(guān)心和學(xué)習(xí)的話題。教育孩子，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。三字經(jīng)里有“子不教，父之過(guò)。”可見(jiàn)，古人對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的重要性早就有認(rèn)識(shí)。
很多家長(zhǎng)以工作忙，沒(méi)時(shí)間推諉教育孩子責(zé)任，完全依靠學(xué)校對(duì)孩子的教育。
殊不知，一個(gè)孩子的教育，學(xué)校的教育只是一部分，家長(zhǎng)的教育是不可或缺的另一部分，二者結(jié)合起來(lái)，互助互補(bǔ)，才是一種完整的教育體系，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
父母教育孩子的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要。
1、 家庭教育是什么？
家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，善于生活，會(huì)相處，善于相處的意識(shí)，并樂(lè)于去實(shí)踐和探究。也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教。往往體現(xiàn)在非智力因素方面，比如感恩、誠(chéng)信、善良、尊重他人、有禮貌等更多品質(zhì)方面。即讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。
孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，最開(kāi)始是取決于父母的。然而很多家長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)家庭教育給予足夠的重視。
孩子出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會(huì)，很少反思自己。在控訴應(yīng)試教育的時(shí)候，是否反思自己也是其中的推動(dòng)者？
2、 為什么家長(zhǎng)會(huì)忽視家庭教育的重要性？
身處急功近利的時(shí)代，很多人心浮氣躁，跟著社會(huì)思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。以下是造成家長(zhǎng)不重視家庭教育的六大原因：
· 認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事情，與自己教育不教育關(guān)系不大;
· 認(rèn)為自己忙，身心憔悴，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，心力不足;
· 認(rèn)為家庭教育是空洞理論，是聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，用起來(lái)不管用;
· 認(rèn)為樹(shù)大自然直，對(duì)孩子放任之流，順其自然，過(guò)問(wèn)不多;
· 認(rèn)為家庭教育就是學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)的教育就是做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班。
· 認(rèn)為家庭教育就是提要求，至于怎么學(xué)習(xí)，不知道，也不愿意探究。
· 宋慶齡曾說(shuō)過(guò)：孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
3、 如何才能做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢？
人民日?qǐng)?bào)曾刊登過(guò)文章《教育改革要從家庭教育開(kāi)始》，其中提出的家長(zhǎng)層次論有五層，分別是：
第一層次：舍得給孩子花錢
現(xiàn)代家庭生活水平高了，很多家長(zhǎng)在孩子的教育上很舍得花錢。例如：家長(zhǎng)不惜砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房；暑假花3萬(wàn)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班等等，希望通過(guò)這些外在條件輔助孩子更好的學(xué)習(xí)。
父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應(yīng)該的，但僅僅在金錢上的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 第二層次：舍得為孩子花時(shí)間
都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白。父母與孩子之間的愛(ài)也一樣。但很多家長(zhǎng)總是找“工作忙”“沒(méi)時(shí)間”“忙著賺錢”這樣的借口來(lái)給自己洗白。其實(shí)，時(shí)間擠擠總是有的，錢是賺不完的，工作也是做不完的，但孩子的成長(zhǎng)卻只有一次。舍得為孩子花點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同享受成長(zhǎng)的過(guò)程，別把自己當(dāng)成家庭教育的局外人。
第三層次：開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題
現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)對(duì)教育孩子還沒(méi)有具體的目標(biāo)規(guī)劃，不管孩子是否感興趣就給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。與其畫(huà)個(gè)好大的圓，將來(lái)無(wú)法填滿，不如腳踏實(shí)地，完成每一個(gè)可行的小目標(biāo)，前提是這些目標(biāo)的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的。
第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己 父母是孩子的第一任老師，是孩子最初的學(xué)習(xí)、模仿對(duì)象。因此，為了更好的教育孩子，父母會(huì)對(duì)教育方法、教育技巧、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求。通過(guò)不斷提升和完善自己，讓家庭教育的方式更加合理，讓孩子的成長(zhǎng)少走一些彎路。
第五層次：支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己
中國(guó)式的教育很多都是“威脅教育”，也就是，在孩子做錯(cuò)或者不想做某件事情的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)“你看看別的小朋友怎么就可以”“你再這樣就不要你”“笨蛋”等等帶有“攻擊”的話，甚至是“家暴”，但是孩子往往需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
正如最近熱映的《奇跡男孩》，10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中和媽媽自學(xué)，五年級(jí)時(shí)進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里，奧吉不尋常的外表成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來(lái)了不少難題。幸運(yùn)的是，在成長(zhǎng)過(guò)程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與鼓勵(lì)下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛(ài)，最終成長(zhǎng)為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
為人父母，最高層次就是時(shí)常給孩子懷抱、溫暖，支持、鼓勵(lì)孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
因此，給孩子掙錢的時(shí)間不如自己陪伴孩子的時(shí)間；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的努力。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的辦法。
父母在教育孩子的過(guò)程中不僅僅是孩子的朋友，更是孩子的父母，是他們生活、學(xué)習(xí)的榜樣，是影響孩子一生的良師益友。
