? ? ? ? ? ? 給韋老師的一封信

尊敬的韋老師：

? ? ? ? 您好！

? ? ? ? 自從2018年進入網(wǎng)校，這是給您的第四封信，前面三封信都是我的回信，這是第一次主動給您寫信。

? ? ? ? 剛剛要開始寫信，翻看前面的日記時，發(fā)現(xiàn)在第三封信中，我已說過沒能給您主動寫信，感到很慚愧。今天。在小渡的二次督導(dǎo)后，我不能不及時給您吐露心聲了。

? ? ? 韋老師，在第一次督導(dǎo)課上，您說到有些人總把精力用在證明自己是一個‘好人’，而把時間浪費在了無關(guān)緊要的事物和人身上。我就是這樣的一個人，一直被‘情緒’牽著走，內(nèi)耗了很多心理資本。

? ? ? ? 第二次督導(dǎo)，您講的是‘寫作的能力’。其實，在讀書歲月中，我的作文還是寫的不錯的，經(jīng)常被老師當做范文在班里讀，初三時，還有一次被老師拿到高一班讀(我的語文老師當時帶兩個班，初三和高一），那時的寫作興趣還是蠻高的，畢業(yè)后堅持寫日記五年，之后，不知什么原因，日記也不寫了。但自從2018年學習心理學以后，我又養(yǎng)成了隨時想寫就寫的習慣。我又開始用我手寫我心了。您說，這我得有多么感恩遇到您這位生命中的貴人??！

? ? ? ? 日記是不間斷的記了，但發(fā)朋友圈，我還是很‘發(fā)怵’，我怕公開分享會讓別人說我寫的不好，怕別人說那是什么辭藻？什么邏輯？什么結(jié)構(gòu)？今天，又一次讓您戳中了我的‘毒穴’，這純屬我的心理問題。把自己想的太重要了(你不就是一個平常人嗎？寫的不優(yōu)美，又何妨？）韋老師，您告訴我們，表達簡樸的、真誠的、真實的，都是最打動人心的。在您的鼓勵與支持下，從此以后。我想表達時一定真誠表達，想分享一定時及時分享。

? ? ? 韋老師，我的‘內(nèi)耗’也好，表達時‘發(fā)怵’也好，都源自于不自信，自卑的我用一條條繩子綁著自己，也綁著家人，自卑的我也培養(yǎng)了不自信的孩子，很是慚愧，幸虧遇到了您，是您使我認識到了自己的卡點，并不斷突破自己。您說過，從什么時候?qū)W習心理學都不遲，我也這么認為，從學習心理學開始，我也在自我修煉方面成長了許多，告別了過去的自卑，走出了怕別人認為我做的不好。說的不好的‘內(nèi)耗’心理，勇敢地走向了外部的世界。

? ? ? 韋老師。今天的我已成為一名小渡，已走在了‘知行合一’的路上。我也一直以‘人格健全、品德高尚、專業(yè)過硬、知行合一’的渡老師標準要求自己，努力成為一名合格的小渡，傳播心理學，服務(wù)社會，奉獻社會。

? ? ? 韋老師，我畢業(yè)30年來，從來沒有誰，包括家人，也沒有對我進行過學術(shù)和做人方面的督導(dǎo)，在您兩年來的帶領(lǐng)下，讓我成長了許多，真的讓我受益匪淺。第一次督導(dǎo)時，您說我們小渡不是學習班，是要修剪——修理。我也特別渴望得到您的修理，相信您也會不賜吝教，指導(dǎo)小渡海英快速成長。

此致

? ? ? 敬禮

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您的學生? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年4月22日