來日無多，便是毫無價(jià)值？
一個(gè)重病老人
一位年富力強(qiáng)的精英
一堂人生課
課本：老人口述
地點(diǎn):老人家中
時(shí)間：每周二
課時(shí)：14課時(shí)
考試：無
思考：主線
畢業(yè)典禮：老人葬禮
精彩擷取
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美國(guó)作家米奇.阿爾博姆的1997年版的《相約星期二》，講述了作者受教于身患重病的老人的一堂特殊人生課。其特殊主要在于教師本身就已來日無多。在這樣的情形下，大多數(shù)或者說都會(huì)悲悲戚戚，坐等死亡的來臨。而這位教師，卻能用自己的樂觀感染了十多年沒有聯(lián)系的學(xué)生，主動(dòng)上門聽課，并且把自己的經(jīng)歷寫成書，一不小心就教育了全世界的讀者
——與人相處之寶貴，以及死亡也應(yīng)該是被思考的一部分。
已經(jīng)重病的老人，最常見的畫面是：醫(yī)院，病房，腳步拖沓，兒女難受，遺產(chǎn)紛爭(zhēng)，后事處理。大家眼中軀體很羸弱的老人，其實(shí)思維確是愈發(fā)清晰，他們有時(shí)候更需要的是一種安靜地恭敬地聆聽和記錄。這個(gè)時(shí)候的他們是最好的教師，本書的莫里便是他們中的代表，正如墓志銘所言——一個(gè)終身的教師。
作者用兩條線，一主一次，講述了自己與之前和現(xiàn)在的莫里老師的緣分，順帶也描述了莫里的人生歷史。主線是隨著病情發(fā)展的相約于每周二的14堂課，次線是回顧作者與老師的相識(shí)以及老師對(duì)莫里的格外關(guān)愛和賞識(shí)。 兩條線的相交處便在這位意氣風(fēng)發(fā)的精英一天隨手調(diào)換電視頻道，忽然聽到那句話：誰是“莫里.施瓦茨？”，他愣住了！ ?當(dāng)時(shí)的他，正在幾千里之外，當(dāng)時(shí)的他，早已疏遠(yuǎn)與同校的大部分人聯(lián)系，包括莫里，當(dāng)時(shí)的他，早有了成功的事業(yè)，還有山間別墅，還有名車，正在玩命地鍛煉身體，拼命地賺錢，莫里是誰？真是早已被自己的功成名就的感覺淹沒了。
所幸，心底還有一絲微弱的聲音在呼喚他，他猛地醒來了：我得去看望我的老師，于是便有了《相約星期二》。當(dāng)然，相約星期二前，莫里以已自己一貫的幽默和睿智，給作者醍醐灌頂一把:
“我不像以前那樣活著，但我又沒有死，我類似于......一座橋梁”
“死亡，令人悲哀，但不幸地活著同樣令人悲哀。所以很多來探訪我的人并不幸福?！?/p>
“我們的文化并不讓我們心安理得。但你需要十分堅(jiān)強(qiáng)勇敢才能說，如果文化沒用，就別去接受它”
“愛會(huì)贏，愛永遠(yuǎn)是勝者”
莫里有自己的文化：和朋友散步，為貧困人提供心理治療，博覽群書為課尋找新的思想，走訪同事，朋友，給遠(yuǎn)方的有人寫信，去品嘗美食和賞玩自然，他與人交流，相互影響，相互愛護(hù)，這種模式充實(shí)著他的生活。而作者也有自己的文化：那便是：工作。他同時(shí)有4份新聞媒體的工作，忙得像陀螺，有時(shí)候像小丑樣，跳來跳去。本以為自己很重要，但是兩個(gè)星期疏于工作時(shí)，只覺得自己焦慮了，工作的洪流依然往前奔流，并不在乎任何個(gè)人。
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正如莫里所言：許多人過著沒有意義的生活，即使當(dāng)他們忙著自己以為重要的事情時(shí)，他們也顯得昏昏庸庸，因?yàn)榉较蝈e(cuò)了。
點(diǎn)滴感悟
對(duì)于這個(gè)方向，應(yīng)該是仁者見仁智見智。然而，古語言，人之將死，其言也善。這個(gè)瀕臨死亡的老人真的沒有讓我們失望，他與學(xué)生就愛情死亡衰老婚姻遺憾等等14個(gè)話題進(jìn)行深入探討。特別是死亡，東方文化基本回避的，就算夫子也只是輕描淡寫：未知生，焉知死？再深一點(diǎn)便是：君子死去時(shí)長(zhǎng)息，小人死去時(shí)完蛋。
每人都知道自己要死，可沒人愿意相信這是事實(shí)。有一個(gè)好的辦法，就是意識(shí)到自己會(huì)死，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備——更加珍惜生活，也就是學(xué)會(huì)了死，才會(huì)好好活著?？墒亲屢粋€(gè)健康的人去思考死亡，真的很難，因?yàn)槲覀兌蓟钤趬?mèng)里，處于渾渾噩噩的狀態(tài)，做著自己認(rèn)為該做的事，不過你有多久沒有聽聽窗外的風(fēng)聲啦，樹葉的顏色變化啦，小鳥啾啾鳴叫啦，你一門心思為之付出全部的事情，真的有那么重要嗎？
勞倫斯講過“向死而生”，這個(gè)感覺比夫子高級(jí)些，起碼能夠正視死亡存在，面對(duì)死亡，積極生活。這個(gè)最早是海德格爾提出來的，他認(rèn)為，人只要還沒有亡故，就以向死的方式存在著，就是說一直以能死或者有死的方式存在著，時(shí)刻意識(shí)到這一點(diǎn)，才能死亡是一種與眾不同的結(jié)束，“死著”也是一種生存狀態(tài)，譬如蘇格拉底，是一種真正的向死而生。
所以瀕臨死亡的莫里老師才沒有那么慌慌張張，雖然他曾痛苦，膽怯，但是正如他所說，痛快的哭它一場(chǎng)，趕緊抽身出來，先入再出，帶著一切美好走向終點(diǎn)。
除了怕死，我們更怕的是衰老，不然不會(huì)有那么多的傷春感秋，四季無涯。衰老意味著你不能朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，衰老意味著童顏不再，功能退化，反正就是一個(gè)不如趕緊赴了閻王干凈。妙齡女子，英俊兒郎，相互偎依，嫣然一笑，實(shí)在吸引了眾人的目光。中人之姿則罷，若是有過巔峰顏值，或者自認(rèn)為有過巔峰顏值之男女，更是嫌棄衰老如敝履，誠(chéng)不若從峰值一下趨零?；蛘撸瑫?huì)對(duì)鏡子貼花環(huán)，注意飲食，拼老命健身，怕人說自己不再年輕。莫里有不同的看法——年輕固然是好，此處不再羅列。然則年輕更是一種苦惱，迷茫，煩惱，有時(shí)候想自殺，有時(shí)候很淺薄，而變老不是衰敗，也是成熟，并且知道自己接近死亡，正確面對(duì)。若果你一直不愿意接受這個(gè)事實(shí)，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)幸福，因?yàn)槟憬K究是要變老的，所以最好的就是接受現(xiàn)狀，自得其樂。
看看他的妙語吧：當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)孩子時(shí)，我樂于做個(gè)孩子，當(dāng)我是個(gè)聰明的老頭時(shí)，我樂于做個(gè)聰明的老頭，我樂于接受自然賦予我的一切權(quán)力。我屬于任何一個(gè)年齡，直到現(xiàn)在的我。
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當(dāng)被問及假如你還有完美的一天時(shí)，你會(huì)怎么做？早上起床，晨練，吃頓可口的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友進(jìn)午餐，然后談?wù)劶彝?，談?wù)剢栴}，談?wù)劚舜说挠亚?，然后散步，看自然，看小鳥，盡情享受久違的大自然。晚餐，來吃意大利面，剩下來達(dá)到時(shí)間來跳舞，跳得筋疲力盡時(shí)，回家睡個(gè)美美的覺。
就這些，真的就這些。正所謂大道至簡(jiǎn)，臨終人之言，更簡(jiǎn)。
推薦理由
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人人會(huì)變老，爾后化作春泥更護(hù)花。知道這點(diǎn)后，將老，病，死看成是生存，生活的一部分，泰然處之，淡然對(duì)之，可以驚呼，可以傷心，可以痛哭流涕，但不能沉溺其中。因?yàn)槌聊缙渲斜燃皶r(shí)抽身，積極面對(duì)更讓人難受。
人生一世，草木一秋，何其短暫！不能虧了自己的身心，即便是臨終時(shí)，也學(xué)學(xué)莫里老師，燃盡最后火花，與學(xué)生來溝通，交流，即使身體在慢慢萎縮，化去的是肉體，留下的是思想，是愛，是友誼...
本書寫作初衷是為了莫里老師的病籌措款子，后來卻暢銷全國(guó)，乃至世界，97年出版，2017年再版，仍然暢銷，究其原因是讓你動(dòng)了心——動(dòng)了那顆堅(jiān)如磐石的心，書里有十四個(gè)話題，任意一個(gè)話題能讓我們思忖良久，每個(gè)話題都與我們緊密聯(lián)系.......
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順便提下作者其他書：《你在天堂遇見的五個(gè)人》，《重生》，——史稱,《星期二》神話延續(xù)。 2017年 又出新書 《弗蘭基的藍(lán)色琴弦》，喜歡流行音樂的親們可以好好讀讀。
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