? ? 早上，要用翼支付，卻怎么也找不到羊羊的手機(jī)。急匆匆趕到單位去找，沒有，又回家去找，還是沒有。心情低落到極點(diǎn)。昨天已經(jīng)約好了去接侄女兒馮靜，只好先匆匆趕去。靜靜老遠(yuǎn)就歡呼著：姑姑…姑姑來接我啦…我卻實(shí)在沒有好心情與她周旋。帶著這個(gè)四歲半的小丫頭在公園里逛了逛，然后到圖書館。孩子天真可愛，善良乖巧，但卻因?yàn)榇笕说膶櫮纾灿辛艘恍┎惶玫牧?xí)慣。比如炫耀玩過的，吃過的，還有化的妝啊…從我這個(gè)過來人的眼光來看，孩子真的是一張白紙，大人給什么就會(huì)給孩子帶來什么。

但隨著陪伴孩子一天，心情也漸漸的平復(fù)。放學(xué)路上，我一句幽默的話語(yǔ)：除了福爾摩斯，只有你能幫我找到手機(jī)了。我看到楊洋稍微有點(diǎn)羞澀地笑了，感嘆孩子還是善良懂事的，憋了一天的怒氣和怨氣隨風(fēng)而散。

放學(xué)的時(shí)候帶著靜靜去接楊子，楊子看見妹妹來接她，很是開心?；丶液筮€耐心的叫妹妹畫畫寫字，發(fā)現(xiàn)女兒真的是一個(gè)善良，懂得照顧別人的人。

小丫頭的純真可愛，大丫頭的善良體貼，這一切猶如傍晚暴雨過后的徐徐清風(fēng)，讓人退卻內(nèi)心的焦躁，變得平和安詳。

我不僅想，在我們不斷教育孩子的同時(shí)，孩子們也正在用他們無(wú)言的方式，洗滌著我們成人的心靈。