周日，當我背著小提琴向青少年宮培訓中心走去時，滿心歡喜，滿腦子里都是小小老師拉出的優(yōu)美動聽的小提琴曲在回旋著。

到了培訓中心的小提琴學習教室，沒有看到每次都早到看著手機屏在練琴的小小老師。就自己習慣性地支好樂譜支架，再翻開樂譜，給琴上好弦，裝好托肩，開始練習起上一節(jié)課所教的內(nèi)容。

很快，年齡不同的小到幾歲的小孩子、少年和青年，大到和我一樣的中年人都到齊，上課時間到了，進來的不是一直以來給我們上課的十九歲的文弱青年小徐老師，而是高大健壯的大劉老師。只聽他說：“你們的徐老師最近有事，以后就由我來接替他給你們上課?！?/p>

哇……

大家禁不住失望的感嘆道。下了課，我們都過去問劉老師，小徐老師為什么不來了？劉老師告訴我們說，小徐老師在考過中國交響樂團的考試后，突發(fā)心臟病在北京住院，挺嚴重的，以后都不會來教課了。我們的心瞬間變得沉甸甸的，呆立在原地一動不動……

學小提琴從第一天起，每個周日一節(jié)課，都是這個個子中等，白凈文弱，打扮文藝份的小小老師一直給我們上課，從未間斷過。每節(jié)課開始和結(jié)束，他都會隨便拿一個學生的琴信手拉一名曲的一段給我們聽，那琴聲柔柔的撥動著我們的心弦，深情、幽美、讓人沉醉其中不能自拔?？赏瑯拥那?，在我們手上拉出的是如鋸木頭一般的噪音。老師說，好好拉，天天練習，有一天你們也會拉得和我一樣，有的學生也可能超過我。

我們每節(jié)課上都很震驚，一把學習的普通練習琴，居然能拉出這么美妙動人的旋律。從此，在老師的指點下，在音樂的感召下，我們大家開始了虔誠、專注和認真努力的學習，那種自覺積極的學習氛圍，是人到中年的我從來都不曾見過或體會過的。我們開始了從學習蝌蚪般的五線譜、運弓、練指法，由生澀到熟練；再從手指尖痛到起泡再到磨出老繭；從打節(jié)拍合不上運弓，到合二為一；從拉鋸般的噪音到會拉出動聽的旋律；直到能熟練的眼睛盯著歌譜，腳打著拍子，手舒展自如地拉出一首動聽的歌。這就是音樂的魅力和號召力！我們由此便跟著小小老師一起在音樂的海洋里快樂的蕩漾著……

有時我去得早，每次都看到早到的老師專心的盯著手機屏幕上的名曲在練琴，我好奇地問，老師你已經(jīng)拉得這么好了，還要練習呀？老師告訴說，他從三歲就開始拉小提琴了，上小學時，每天做完作業(yè)就是練兩小時的琴，從未中斷過，那怕是感冒生病，都不能阻止他練琴。小學畢業(yè)升初中時，以第一名的好成績被音樂學院附中錄取，后來又如愿考入音樂學院。大學這幾年，每周他都會在周日去少年宮給學生上課，想啟蒙和培養(yǎng)一批和他一樣熱愛小提琴的學生。有一些高端婚禮上，也會有很多人請他去演奏的?，F(xiàn)在就要畢業(yè)了，他的理想就是將來有一天步入中國交響樂團，成為一名小提琴演奏家。

如今，小小老師不能來給我們上課了，但他隨便用一把普通的練習琴拉出的如同提琴大師用名貴的小提琴所奏出的世界名曲一模一樣的美妙旋律，將永久留存在我們的心里、腦海中，讓我們這一生都陶醉其中，沉入音樂的世界里，自由自在的徜徉于人間天堂……

我們大家一起不由自主地拿起手機，給小小老師發(fā)去了問好和祝福！并希望他早日康復！

后來他回信告訴我們，他的心臟安裝了起搏器后就痊愈了。只是他不能再來給我們上課了，因為他要到國家交響樂團去報到上班。他說，這是他從小就夢寐以求的理想，如今終于實現(xiàn)了。還讓我們抽空要好好練習，持之以恒，這樣的話，夢想就一定能實現(xiàn)的。

我仿佛又聽到了小小老師用一把練習琴所奏出《生命萬歲》里的美妙旋律，讓我不自主的沉醉其中……