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我算是個(gè)教育者吧，當(dāng)老師的人都知道這個(gè)職業(yè)做時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，有時(shí)會(huì)變得控制欲很強(qiáng)。學(xué)生有一點(diǎn)不按自己說(shuō)的去做就會(huì)莫名的焦躁。今天這不我一早看到我平時(shí)喜愛(ài)的一個(gè)男學(xué)生拿著悠悠球準(zhǔn)備進(jìn)教室，還用說(shuō)么，我豈會(huì)稱他的心，蹙眉呵斥，讓他把東西交出來(lái)。這孩子平時(shí)調(diào)皮，但也聽(tīng)話。這次挺直了脊梁要跟我抗?fàn)幍降?，我著急了，上去奪，兩人一直僵持不下，我更加焦躁讓他盡早把東西交出來(lái)，他卻不同意，說(shuō)，“我跟我媽媽說(shuō)好了，我上課不玩！”才怪！我心想，家長(zhǎng)真是慣的，拉住他的衣服對(duì)視他的眼睛，想在氣勢(shì)上讓他服從，他卻還是一臉執(zhí)拗，我又不玩，我說(shuō)了我上課不玩的?？粗难劬Γ彝蝗挥X(jué)得自己錯(cuò)了，對(duì)呀，我為什么不相信他？他已經(jīng)告訴我上課不會(huì)玩，我還在糾結(jié)什么？還是討厭他藐視我的權(quán)威？那錯(cuò)的人是不是我呢？我突然送來(lái)了他的衣服，覺(jué)得這件事我為什么不換一個(gè)方式？他讓我相信他，我應(yīng)該相信他才是。干嘛把自己弄得那么累，還讓孩子不愉快？之后孩子真的沒(méi)有在課上玩過(guò)一次悠悠球