圣誕節(jié)是西方的新年，現(xiàn)在越來越受到年輕人的喜歡，這也是國際文化碰撞和融合的結(jié)果，就如中國的新年、中秋節(jié)，只要我們用心宣傳，一樣可以在外國大放光彩。
我對圣誕節(jié)并不排斥，生活中多一個節(jié)日，就多一份樂趣。我女兒會給圣誕老人寫信提供愿望清單，給圣誕老人畫畫表示感謝，并快樂地與人分享她所知道的圣誕故事。
圣誕老人是創(chuàng)造出來的童話人物,他代表著和善、快樂、幫你實現(xiàn)愿望的天使。在我女兒心目中，圣誕老人是真實存在的，因為每年她都能收到圣誕老人的禮物。
現(xiàn)在有人告訴她：“圣誕老人是假的，圣誕老人早就凍死了！”她難以接受。
就如有人告訴她童話故事是假的，千萬別信一樣。童話是假的，我們成年人都知道，問題是“要不要告訴孩子童話是假的？”這剛好也是第6季奇葩說里的其中一個辯題。
辯手傅首爾說出了一個讓人信服的觀點：童話是孩子想象力的重要來源，否定童話，就是否定想象力。童話是真是假，不需要由大人告訴孩子，而應(yīng)該讓孩子自己在成長中發(fā)現(xiàn)。
童話帶給孩子美好的童年和成長中所需要的力量。沒有童話的童年是可悲的。
01童話的力量
什么是童話？童話就是通過豐富的想象、幻想和夸張的手法來塑造形象,反映現(xiàn)實生活,對兒童進行思想滋養(yǎng)的一種文學形式。
我們熟知的安徒生童話、格林童話、一千零一夜等都是給孩子們打開了想象和創(chuàng)造的魔法盒。
童話語言生動、易懂、故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。童話故事一般采用擬人的方法,把花草樹木、鳥獸魚蟲、家具玩具等賦予生命,注入人的豐富情感,使它們更具有人格魅力。
童話能夠激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力?，F(xiàn)編的人教版小學語文課本收錄了45篇童話故事，就說明了教育部對童話的認可。新課標建議的小學生課外閱讀一大部分都是童話故事。
童話故事能豐富孩子的情感。童話世界的絢爛多彩，在給孩子展示了美麗世界的同時，也喚醒了孩子與生俱來的善良、純真，讓孩子的內(nèi)心變得豐富細膩，加深對世界美好的認知。
詩人顧城曾說：“當我打開安徒生童話，淺淺的腦海里就充滿了光輝。我走向他，我漸漸透明，拋掉了身后的暗影。只有路，自由的路?！?/b>
童話固然是假的，但是童話中蘊含的真善美卻是真實的。家長們不妨善用童話，用童話的力量溫暖和鼓勵孩子，為孩子的健康成長種下一顆熱愛、勇敢的種子。
02 對童話的解讀
來看看這張表格，我們可以看出，在小學一、二年級的教科書中，選入了大量的適合低齡兒童閱讀、符合他們認知和審美趣味的童話作品。
雖然隨著年級的遞增，選入的童話作品呈遞減的趨勢，但是多數(shù)教科書在中、高年級仍然會選擇一些經(jīng)典的童話作品，例如新美南吉的《去年的樹》、安徒生的《賣火柴的小女孩》等。
比蒼白刻板的說教更有用的是童話，因為生動的童話故事，會把里面所傳遞的價值觀印刻在孩子的心里。
1.如何解讀童話故事的寓意
《烏鴉喝水》告訴孩子：只要不放棄，你總會找到一瓶給你解渴的水，即使水少、瓶口小，也可以想辦法借助小小的石頭讓水升高。
而小小的石頭也能發(fā)揮大本領(lǐng)，所以要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
《三只小豬》告訴孩子：小豬長大了也要離開媽媽的懷抱獨自生活，要在森林里安全地生活，就要學會為自己建造堅實的房子。
當面臨老狼入侵等危險時，不要害怕，相信自己，開動腦筋就能克服種種困難。
《小王子》告訴我們：大人的世界里也有孤獨、空虛、盲目，但每個人都可以找到意味著愛和責任的“小狐貍”，愛和責任可以讓生活充滿陽光。
生活不僅需要生動的童話故事，還需要美麗的童話詩歌。
2.欣賞童話詩歌的美麗
有一首叫《挑媽媽》的詩歌曾感動了無數(shù)人：
你問我出生前在做什么？
我答：我在天上挑媽媽！
看見你了，
覺得你特別好，
想做你的兒子
又覺得自己可能沒那個運氣，
沒想到，
第二天一早，
我已經(jīng)在你肚子里。
當時作這首詩的作者“朱爾”只有8歲。詩中稚嫩的語言、有趣的想象力把我們帶入童話般美好的世界。你很難不被這種童話般的意境美所打動。
“童話詩人”顧城寫過一首詩《我是一個任性的孩子》。他在詩中借用兒童的眼睛和心態(tài)來感悟現(xiàn)實的世界。
“我是一個任性的孩子
我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。
我希望，每一個時刻都像彩色蠟筆那樣美麗；我希望，能在心愛的白紙上畫畫。
......
畫下許許多多快樂的小河
畫下丘陵——
長滿淡淡的茸毛
我讓它們挨得很近
......“
整首詩充滿了稚氣與純真，又蘊藏著熱愛自然的美，構(gòu)成了夢幻般的詩歌童話意境。
成人給孩子構(gòu)筑的童話，其實從來不是告訴孩子童話是真的，而是守護他們的童心，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們的童年留下甜蜜的回憶。
03 正確面對童話的負面影響
不可否認，童話對孩子們的想象力和創(chuàng)造力所產(chǎn)生的巨大影響。但童話中所存在一些負面影響也需要引起我們的注意和正確的對待。
如《白雪公主》中，后母用蘋果毒死了白雪公主，使用的是殘忍、血腥的手段；
在《灰姑娘》和《睡美人》中，只要擁有美貌和漂亮的衣服，就能得到王子的青睞，就能過上好的生活，會給孩子帶來錯誤的價值觀；
《狼來了》的故事告如果說謊了可能會被狼吃掉，會讓孩子產(chǎn)生恐懼心理。
還有很多故事內(nèi)容簡單粗暴，價值觀錯誤、負面情緒滿滿的“偽童話”流入了市場，讓很多孩子的心靈受到污染。
所以為孩子選擇積極、正能量的童話和正確解讀童話就顯得尤為重要了。
1.選擇好童話
根據(jù)孩子的年齡選擇適合、健康的童話故事。在幼兒和學齡前期，繪本都是不錯的選擇。如《小貓釣魚》、《龜兔賽跑》、《三只小豬》等耳熟能詳?shù)耐挾几某闪死L本版，繪本豐富的色彩、有趣的故事能給孩子帶來視覺的沖擊，吸引孩子愛上童話。
隨著年齡的增長，可以選擇內(nèi)容較復雜，圖片與簡單文字相結(jié)合的繪本或大字注音版童話。如《小豬唏哩呼?！?、《神筆馬良》、《漁夫的故事》等，當孩子的認知和感受能力慢慢提高時，他們能從更復雜的童話故事中獲取更多的正能量。
閱讀童話，可以采取親子共讀，不僅可以培養(yǎng)孩子的語言能力和想象能力，更能促進親子之間的關(guān)系。還可以通過聽或看動畫等方式增加童話的魅力，幫助孩子汲取童話的美好和精神力量。
2.說故事者需注意方式
童話故事選擇對了，還需要說故事者的正確態(tài)度。在孩子小的時候，說故事時不要給孩子灌輸太多的大道理，或以教育為目的要求孩子解讀童話，而應(yīng)該讓孩子在歡笑聲中輕松地閱讀和愛上童話。
孩子長大時，可以跟孩子一起討論故事中的人物，分享某個人物的閃光點，幫助孩子樹立正確的是非觀和審美觀。
遇到一些可能會對孩子的心靈造成負面影響的情節(jié)時，要注意正確解讀。如白雪公主的繼母善妒、殘忍是不對的，所以即使她長得漂亮，但心靈不美，一樣得不到別人的喜歡。
灰姑娘是一個勤勞、勇敢、善良、熱愛生活的人，所以她身邊才會有那么多人愿意幫她，才可以擁有美麗的水晶鞋，才會吸引王子的眼光，所以我們要努力讓自己成為那個善良、勇敢的人。
好的童話故事、詩歌、正確的解讀就像陽光，照耀著孩子的成長之路；好的童話就像雨露，滋潤著每一個幼小的心靈。
脫口秀演員李誕曾說：“在什么時間做什么樣對話，童年沒有童話，孩子還有什么？”我想說， 成人的世界，一樣有童話，那就是我們心甘情愿為孩子們編寫的童話。
