到了學(xué)期結(jié)束時間，對于在學(xué)校就業(yè)的我，就得開始預(yù)湊備下學(xué)期的各項事宜，例如有新教材，有原學(xué)生人數(shù)，有插班生人數(shù)，有教師人數(shù)，后勤服務(wù)等等。

今天遇到一位朋友，他和前妻老婆是離婚的一個狀態(tài)，而后續(xù)他倆又各自組建了新家庭，那么對于他倆在一起的“產(chǎn)物”——兒子尚就是就如墻頭的草一般自由成長著。

尚本人看上去詩文，皮膚白凈，頭發(fā)是最流行的飛機頭，但是衣服是最里面一件短袖校服，第二件是一件退了色的單外套，但是特別特別小，脫下外面的大衣發(fā)現(xiàn)袖口離手掌大概7-8厘米，很顯然是二年級或者三年級的舊衣服了，沒有扣子了，露出最里面的一點校服出來，最外面就是一件藍(lán)色的外套，也沒拉鏈。他來到我面前時是雙手插在褲子口袋里，雙腳微微打開，并有些抖動的動作一直不停，眼睛不敢看我，就是左右上下游離尋找可看之處?？此@樣應(yīng)該是在我面前裝酷的老套動作，有些不自在，也有些害怕就是在找東西。

據(jù)說生病了就是媽媽的，其他時間又是爸爸的，這孩子喜歡媽媽因為媽媽不用管理寫作業(yè)，可以玩手機，看電視，想干啥就干啥，不喜歡爸爸是因為爸爸對他嚴(yán)格，什么可以玩的都不可以玩。對比起來我也喜歡媽媽，不喜歡爸爸。對于這樣的家庭管理方式導(dǎo)致的結(jié)果就是基本上父母雙親都不管理他，相互推脫責(zé)任，至于學(xué)校作業(yè)基本上沒有做過，學(xué)校的校服基本不會完整穿好，學(xué)校的班級公約基本上不會看，感覺就是他是老師的，你們愛怎么管就怎么管，成績與父母無關(guān)，他們只負(fù)責(zé)交學(xué)費就可以了。

十二點三十分約到尚的爸爸，看上去是一位有想法，有做法的父親，言語中能說會道，對于孩子的管理他也表現(xiàn)出無奈的表情。因為孩子想去哪里就去哪里，大家都不管。約談的目的主要我們第一步是想明確一個專門管理尚的主要監(jiān)護(hù)人（法律所分配撫養(yǎng)權(quán)給爸爸），至于媽媽應(yīng)該是次要監(jiān)護(hù)人，爸爸同意我們的想法和做法。第二步我們建議他周一至周五晚上尚必須去爸爸家，周五晚上寫完作業(yè)由爸爸送尚去媽媽家住。周六日都在媽媽家住，但周日晚必須回爸爸，周一需要穿得體校服來校就讀，他爸爸也同意，沒有疑問。第三步就是監(jiān)管學(xué)習(xí)，他不能和優(yōu)等生比較，但是只要進(jìn)步就要表揚例如字跡和書寫進(jìn)步等等，一步一步來慢慢進(jìn)步，也會陪同寫作業(yè)，但是應(yīng)該是輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)表示自己沒時間。第四步就是建議有親子活動，周六日一定要抽空陪孩子，爸爸不太愿意，表示沒時間和他玩。

從本次交流結(jié)束中，我單獨想了想，沒時間陪孩子作業(yè)，沒時間陪孩子親子活動。我很想質(zhì)問他“你的時間都去哪里了？”“在過兩年小孩畢業(yè)，你都不用管，社會上大把人幫你管教”，對于有爸有媽的孩子硬是要養(yǎng)成沒爹沒媽的孩子，至于這樣對待自己的孩子嗎？怎么有這么自私的人？