轉(zhuǎn)眼間，我來到寇店中學(xué)任教已第二個年頭。今年我主要擔(dān)任九一、九二班的畢業(yè)班英語教學(xué)工作。如果說，曾經(jīng)的我是通往象牙塔的引路人，現(xiàn)在的我則是幫助農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的參與者?？吹竭@些孩子們，就想到曾經(jīng)的我。每每這樣想來，我都會覺得自己的工作平凡而偉大，簡單卻又美好！

那么，我如何轉(zhuǎn)變角色？如何將看似簡單的東西傳授給學(xué)生？如何讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)？如何提高學(xué)生們的成績？……這些問題一直縈繞在我的心頭。

? ? ? ? ? ? ? 別樣寒假

? 為了培養(yǎng)初三學(xué)生的自律性，寒假期間我就組織學(xué)生作業(yè)打卡，要求每天完成任務(wù)并打卡，再指定優(yōu)秀學(xué)生視頻講解，最后評選出每日的“優(yōu)秀獎”，“進(jìn)步獎”。這樣，有布置，有落實(shí)，哪一個學(xué)生也不掉隊！

? ? ? ? ? ? ? 聽課學(xué)習(xí)

? ? ? 校外學(xué)習(xí): 本學(xué)期前往洛陽市五十五中向劉麗麟老師跟崗學(xué)習(xí)，還參加了他們的教研活動，感受名校名師的風(fēng)采。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在我校教師例會上做經(jīng)驗分享。 校內(nèi)聽課: 本學(xué)期，九年級開展了復(fù)習(xí)展示課教研活動，每周備課組有一人輪流授課。我們組的楊瑩瑩，余紹勛教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)模式和課堂管理。學(xué)，然后知不足。我發(fā)現(xiàn)每個人身上都有閃光點(diǎn)，很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我時刻提醒自己，要懷有一顆空杯心態(tài)，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)做好初中教師的發(fā)力點(diǎn)。

? ? ? ? ? ? 區(qū)級教研會

? ? 我參加了兩次區(qū)級教研室組織的初三英語教研活動，并分享了我校的英語教育教學(xué)工作。思想在碰撞，聚是一團(tuán)火，散是滿天星。

? ? ? ? ? ? 校級教研

? ? ? 由于英語學(xué)科較為薄弱，本學(xué)期我們九年級三個英語教師除了日常雙班教學(xué)外，承擔(dān)起了中午進(jìn)班輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)情診斷、全天的周末托管等，因為我們?nèi)耸稚?，所以命制和批改試卷的量就更多更大。初三?jié)奏快，壓力大，雖然很多時候我們是帶著鐐銬在跳舞，但我們?nèi)送耐?，無縫對接，每次都能完成工作，努力跟上年級的步伐。

　? ? ? ? ? 教學(xué)活動

? ? ? 作為備課組組長，本學(xué)期九年級英語開展了一系列主題創(chuàng)新活動: 英語書法大賽，閱讀技能大賽，錯題重考，綜合技能大賽等，讓學(xué)生在活動中增加學(xué)習(xí)英語的信心。

? ? ? ? ? ? ? 培優(yōu)補(bǔ)差

? 本學(xué)期，我經(jīng)常利用閑暇時間給學(xué)生做思想工作，鼓勵學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等。同時，利用中午飯后時間，面批作業(yè)分析錯題原因。為了讓學(xué)生能堅持主動來找我學(xué)習(xí)，還購買小禮物給學(xué)生。這個學(xué)期，我和學(xué)生之間發(fā)生了很多有趣的小故事，此處，我將其概括為：來自小可愛的寵愛；100元之約；你背會單詞了嗎？成功是成功之母等。。。。。。每一個個故事都構(gòu)成了我教育生涯中美妙的音符?！W(xué)習(xí)如春起之苗，不見其增，日有所長，這幾個孩子堅持找我做了一學(xué)期的題，天道酬勤，孩子們在不斷地進(jìn)步和成長……

個人成長方面

1. 堅持每日語音打卡;

2. 堅持教育寫作訓(xùn)練;

3. 參加優(yōu)質(zhì)課大賽;

4. 英語趣配音;

5.公眾號發(fā)文2篇;

6. 閱讀書籍《簡愛》、《我的英語學(xué)習(xí)小傳》、《陪孩子走過小學(xué)六年》、《心理撫養(yǎng)》、《活好》等。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們畢業(yè)，我也陪伴他們走完了人生重要的一段旅途，一切都定格在記憶中……雖累，卻美好！