? ? ? 孩子不如自己的意？我最近的困擾就這么輕松解決了。心思都在投射，行動(dòng)上啥也沒(méi)干……放任的前途無(wú)量啊.
? ? ? 感謝親愛(ài)的自己，吸引一切人事物，連著源能，宇宙總管照看著。幸福女子一枚。
? ? ? 好有福氣的你能看到這篇分享…… 喜歡記得打賞我哦
我來(lái)分享，看不明白的歡迎@only689870
學(xué)員提問(wèn):
我孩子隔兩三周就會(huì)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，我要如何調(diào)整孩子對(duì)完成作業(yè)這件事兒少些阻力呢！老師幫幫我吧！我真的是有種使不上力的感覺(jué)。
我現(xiàn)在和他爸爸都變了，對(duì)他沒(méi)有要求也不會(huì)苛責(zé)他，每天都是找他的優(yōu)點(diǎn)去思考，去感賞，可是孩子的狀況確是時(shí)好時(shí)壞，讓人有種挫敗感。
老師:
科舉課你聽(tīng)過(guò)嗎？
學(xué)員:
聽(tīng)，而且會(huì)反復(fù)聽(tīng)
老師:
活人是會(huì)反復(fù)的，機(jī)器人才不會(huì)
你只能要求自己穩(wěn)定
你看到他這樣你自己都坐不住了，你不也反復(fù)嗎？
學(xué)員:
所以我沒(méi)有給孩子壓力。因?yàn)楹⒆右郧暗统吝^(guò)所以我不會(huì)給孩子太多的壓力。
老師:
怎么只允許自己反復(fù)，不允許他反復(fù)呢？
學(xué)員:
[呲牙][呲牙]
問(wèn)題是老師總會(huì)找我[尷尬][尷尬]
老師:
所以，你反復(fù)是很合理的？
他聚焦在負(fù)面然后跟你講
學(xué)員:
不合理
老師:
你跟著聚焦負(fù)面
就這么簡(jiǎn)單
不需要給我細(xì)節(jié)
本質(zhì)都一樣
老師:
我也不想，而且我也知道我不可以盯著這個(gè)問(wèn)題使勁想，于是我就想我兒子拿獎(jiǎng)狀時(shí)我們彼此多么開(kāi)心等等的事情
當(dāng)老師盯著你孩子的不足的時(shí)候，你要跟著他盯孩子的不足，還是你選擇盯孩子的好？
就這么簡(jiǎn)單
學(xué)員:
[愉快][愉快][愉快]好的！我明白了。所以我的主心骨還不穩(wěn)定，所以孩子會(huì)反復(fù)是正常的也許他就是歇兩天而已！等他休息好了，就又開(kāi)始大踏步的學(xué)習(xí)啦！
老師:
方法技巧，你要找的話，網(wǎng)上有一堆
我想跟你講點(diǎn)不同的東西
只有你的內(nèi)在本體，才知道，眼下跟他說(shuō)什么、怎么說(shuō)，是最有效的
否則你學(xué)來(lái)的那些親子技巧，都只是標(biāo)準(zhǔn)亂套
老師發(fā)起攻勢(shì)→你著急→向孩子說(shuō)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么
99%都會(huì)反效果，歡迎試試
你只有先讓自己歸零重啟，回到平靜輕安，能聽(tīng)到來(lái)自心海的消息，然后跟著照做，才會(huì)有用
不然之后讓局面更惡化
再一次的，不信請(qǐng)?jiān)囋?br>
他現(xiàn)在陷入很強(qiáng)烈的游戲動(dòng)能當(dāng)中，其實(shí)也是一種上癮，直接拽是拽不出來(lái)的，除非他是綿羊型的性格
「學(xué)員：老師，心海的消息就是內(nèi)在本體的提醒嗎？」
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是
老師:
一個(gè)人深陷其中的時(shí)候，你直接拽，如果他是叛逆型的人，你就要準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)
所謂病從淺中醫(yī)，病情越輕的時(shí)候，越好調(diào)整，病情重了，你就不能急了，急了會(huì)壞事
這都是自然法則，你看看要聽(tīng)學(xué)校老師的，還是聽(tīng)老師的，你自己決定[偷笑]
人著急的時(shí)候，什么都想試一下
老師逼急了，自己也就跟著跳了，這很正常的
要做魔法師，要按捺這種正常的沖動(dòng)，不容易的
過(guò)度沉迷是不好的，但問(wèn)題是陷入里面的人，很抗拒別人這樣講
他想要在游戲當(dāng)中找到自己的存在感
如果你能夠在日常生活當(dāng)中強(qiáng)化他的存在感，就分散了他對(duì)游戲的倚重程度
至于具體怎樣強(qiáng)化他的存在感，這個(gè)就要聽(tīng)你心海的消息了
只有你了解他
因?yàn)樘颖芨簧蠈W(xué)業(yè)而沉迷的孩子，基本上在
-9受挫泄氣，和
+6樂(lè)此不疲
之間上下震蕩
「學(xué)員：@老師沉入里面的人排斥外面的人說(shuō)那樣不好，所以我昨天就在思考玩手機(jī)的好，從這方面先認(rèn)同他」
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認(rèn)同他玩游戲是錯(cuò)的
老師:
抗拒他玩游戲也是錯(cuò)的
這就是吸引力法則刁鉆的地方了
如果直接反過(guò)來(lái)就可以，這吸引力法則就不用老師教了
抗拒是錯(cuò)的，因?yàn)槟憧咕艿膶?huì)僵持
認(rèn)同也是錯(cuò)的，因?yàn)樗麑?shí)際上的確在沉迷
專(zhuān)注是好的，但沉迷會(huì)導(dǎo)致失衡，失衡會(huì)帶來(lái)很多后續(xù)的問(wèn)題
唉，這個(gè)展開(kāi)來(lái)講會(huì)很長(zhǎng)篇大論，比較適合語(yǔ)音課的形式
我給你一個(gè)超級(jí)壓縮版吧，因?yàn)槲抑滥愫芗保ＭF(xiàn)在多少能做點(diǎn)什么
你接下來(lái)一切跟孩子相關(guān)的練習(xí)，目標(biāo)是要能做到：
想到他的時(shí)候是充滿喜悅的，充滿信任的
具體你怎么做才能達(dá)到，都可以
比如說(shuō)回想他以前可愛(ài)的時(shí)候，聽(tīng)話的時(shí)候，表現(xiàn)杰出的時(shí)候
我孩子是很棒的，向來(lái)如此……
這是你要讓自己穩(wěn)住的頻率
你要放掉學(xué)業(yè)這道標(biāo)準(zhǔn)，找別的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)想他
然后想到最后要能讓自己覺(jué)得：
條條大路通羅馬，我孩子其他面向的優(yōu)秀還有待開(kāi)發(fā)
「學(xué)員：其實(shí)感賞我還是能做到的，和學(xué)校老師聊的時(shí)候，老師也說(shuō)孩子哪兒都好，有潛力，就是上課睡覺(jué)問(wèn)題」
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那是虛偽的，包裝而已
那只是溝通的夾心餅技巧
你用這種話術(shù)對(duì)孩子不會(huì)起作用的
他會(huì)嗅到你背后的真實(shí)想法，對(duì)他是發(fā)臭的
學(xué)員:
那我自己的感賞，兒子有禮貌，出門(mén)回來(lái)向來(lái)都要跟我打招呼
老師:
這可以
挑好的來(lái)感賞
挑他以前的優(yōu)秀來(lái)放大
你這樣練習(xí)，讓關(guān)于他的正面想法，成為你對(duì)他的第一聯(lián)想
然后，當(dāng)有一天來(lái)到臨界點(diǎn)的時(shí)候……
感覺(jué)對(duì)的時(shí)候……
你突然想跟他談話，而他當(dāng)時(shí)不抗拒的時(shí)候……
你就跟他講這番話：
孩子，在你媽心中，你是很優(yōu)秀的，你學(xué)什么像什么，做什么像什么
你玩游戲，也一定玩得很優(yōu)秀，媽相信，在排行榜上，你也是有得排的
他就會(huì)和你共振
接下來(lái)就說(shuō)：
媽也不是要阻止你玩游戲，只是媽覺(jué)得你太優(yōu)秀了，而你如果把自己的優(yōu)秀，框限在玩游戲里，媽覺(jué)得，你太糟蹋你自己的才華了
世界這么大，你這么優(yōu)秀，難道你就不想開(kāi)拓一下自己，看看自己除了玩游戲優(yōu)秀以外，在別的面向，自己還有點(diǎn)別的什么才華嗎？
學(xué)員:
老師前兩天因?yàn)樾『⒃谟變簣@吃飯用手捉，老師拍照打電話跟我說(shuō)小孩這樣子不講衛(wèi)生，今天又跟我說(shuō)小孩中午不睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候把手放在桌子下，學(xué)校規(guī)定要把一邊手扶著飯盒一邊手拿勺子吃，還一個(gè)勁的在我兒子旁邊提醒，聽(tīng)到老師說(shuō)這些負(fù)面的話心情很煩躁，認(rèn)為是不是小孩不聽(tīng)話，聚焦到負(fù)面了，看到老師發(fā)的這個(gè)聊天記錄一下子開(kāi)闊了，老師聚焦負(fù)面那是老師的慣性動(dòng)能和她給自己講的爛故事，我不能因?yàn)閯e人的一兩句話一兩件事就跟著他們覺(jué)得孩子不好啊，我兒子也是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，我要做的是穩(wěn)定自己，聚焦孩子好的一面
師姐:
前幾天家長(zhǎng)會(huì)后，我在群里說(shuō)自己磁場(chǎng)挺穩(wěn)定的。隔了一天就收到另一位學(xué)霸媽媽的電話，了解我兒子的成績(jī)。
她兒子是學(xué)霸，成績(jī)非常好，她言語(yǔ)中露出我管孩子學(xué)習(xí)不夠緊，可惜了孩子，浪費(fèi)了之前的什么什么名額……
我也不想和她多啰嗦，就夸夸他兒子。
心里想：哼~姐才不會(huì)稀里糊涂掉進(jìn)抗拒現(xiàn)狀，懊悔過(guò)去追究從前的情緒刻度，我覺(jué)得兒子挺好，沒(méi)什么能量對(duì)撞，健康快樂(lè)。宇宙的安排也會(huì)是他的最佳利益[呲牙]
老師:
他們只是一群沒(méi)有智慧的聰明人
超級(jí)放任
前途無(wú)量啊
學(xué)員:
對(duì)啊，吃飯不是只要吃完就行了嗎，還要放手這樣那樣的[捂臉]小孩不睡覺(jué)一天不是很正常嗎，我們大人也有不想睡的時(shí)候啊:
學(xué)霸只是求學(xué)階段罷了
以后的人生呢
老師:
聰明人是：
努力避開(kāi)每個(gè)小坑坑，
最終掉進(jìn)一個(gè)大窟窿！
師姐:
我也是經(jīng)歷過(guò)從焦慮，到現(xiàn)在超級(jí)放任的階段，一點(diǎn)點(diǎn)把自己的情緒頻率調(diào)上去的
老師:
聰明人看著平凡人笑
有智者看著聰明人笑
? ? ? 隨著一步步修煉，自己處理方式越來(lái)越穩(wěn)重，越來(lái)越放任。做好自己，活好當(dāng)下是最使得上力的范圍，聚焦所要就好。感恩一切人事物的成全。我好了，一切都安生。人生各個(gè)面相見(jiàn)證越來(lái)越多，如果你也想擁有更多智慧，人生自主，愿意付費(fèi)與老師學(xué)習(xí)歡迎@only689870
? ? ? 感恩你的點(diǎn)贊打賞
