? ? ? ? 三月本是桃紅梨白的季節(jié)，然而在北方的初春，冬的余威似乎特別強勁，至今尚不想褪盡那股讓人生厭的寒意！三月的初春，冬日的寒流依舊依依不舍，她或者藏在山的那邊，或者躲在云的里面，窺視著大地的一舉一動，好像一旦抓住機會就會忙不迭的襲回大地，雖然三月的陽光還不是那樣的溫煦，但是我們沐浴在三月的陽光里視覺、感覺、身心全都是幸福的，因為我們每天都在幸福的彩虹花的陪伴下，吻醒了黎明，創(chuàng)造著美，傳遞著光，匯聚著愛！
? ? ? ? 這個早春的三月，盡管感覺還有一絲的寒意，但春已不覺間擠進了季節(jié)的門檻，帶著些許的微溫，漾開了人們的臉上的一絲笑意！
? ? ? 春天是一個永恒的題材。春天，萬物復蘇，氣象更新，燕舞鶯歌，百花吐馥，歷代詩人騷客留下了數以萬計歌詠春天的詩作，而白居易這首《錢塘湖春行》以西湖勝地的春天為背景，截取了云、雨、湖水、動植物幾個富有典型特征的細節(jié)，生動傳神地將西湖初春勝景展現在讀者面前，成為歷代同題詠作中的佼佼者！
時光荏苒，歲月飄忽，轉眼間我和同學們一起在幸福的彩虹花的陪伴下度過了難忘的三月份的快樂時光！昨天最后一節(jié)課，我和兩名同學一起布置好了黑板，又和同學們一起回顧了三月份的幾首古詩詞！集體背誦了《城東早春》《觀田家》《浣溪沙》《春夜喜雨》《初春小雨》，《蘭溪棹歌》《新雷》《山中留客》這幾首古詩詞！然后選出各組的代表，提問某一首古詩詞的含義，還有古詩詞所體現的思想感情等等！雖然同學們沒有去室外上體育課，但是同學們仍然是收獲滿滿！而后，同學們又評選出來賁佳悅、趙雪秋等十名同學作為三月份優(yōu)秀彩虹花之星！并頒發(fā)了獎狀，以資鼓勵！
由于昨天已經把《錢塘湖春行》這首詩告訴了同學們，因為這首詩已經在教材中學習過了，所以今天張雪梅老師讓大家先自己讀一讀的時候，幾乎同學們都已經會背誦了！但是李婉倩、張瑞琪等四名同學仍舊到前面領讀，找一找上麥的感覺！跟著張老師又一起領會了這首詩的意思和需要重點理解的詞語：
“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低?！?首聯)
首聯從大處落筆,寫詩人行經孤山寺和賈亭時所看到的山光水色?！俺跗健?寫春水初生,略與堤平?！霸颇_低”,寫白云低垂,與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓。
“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?！?頷聯)
頷聯寫鶯燕,是詩人所見。鶯是春的歌手,都爭著飛到向陽的樹上去歌唱;燕是春的信使,已開始銜泥筑巢,這樣的景象給人們帶來了生機勃郁的感覺。
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?！?頸聯)
寫花草,著重表現詩人的主觀感受。唐時人們有騎馬游春的習俗。馬在淺草地上走得很輕快,人在馬背上自然感到舒適,但看花的時間長了,眼前一片姹紫嫣紅,使人目不暇給,也會產生迷亂的感覺。
“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?！?尾聯)
直抒胸臆,表達詩人喜悅的心情。“行不足”,是因為看不足,說明詩人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
同學們一邊理解詩意，一邊進行了詩配畫！趙雪秋同學說：“老師，我要在上面畫小燕子，我喜歡小燕子！”張秀同學說“我要畫花草樹木”！殷商同學說“我要畫一匹馬”……大家展開了交流和討論！后來，大家就安安靜靜地坐在自己的位置上，認真的完成了詩配畫作品！
早安，晨光！2019春彩虹花高段晨讀第10節(jié)課程《錢塘湖春行》在美妙的音樂聲和同學們幸福的心情中結束了這難忘的晨讀時光！
