家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！親愛的家長朋友，大家晚上好！這里是“上小學(xué)那些事兒”公益課堂，我是沐兮老師，很高興與大家一起度過這個愉快的夜晚，那么現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)《你應(yīng)該早知道——入學(xué)好習(xí)慣培養(yǎng)》。

我們都知道孩子在幼兒園里，每天都會有專門的生活老師去打理孩子們的生活起居。早上來到幼兒園，生活老師就會帶著孩子們吃早飯，帶他們洗手穿衣，事無巨細(xì)，甚至有的時候孩子突然間想方便的時候，仍然會有生活老師進(jìn)行打理。這樣對于家長來說，心里會有很大的安慰，你會特別放心孩子在幼兒園里。而且在幼兒園里還有專門的班主任老師進(jìn)行每天的授課，學(xué)習(xí)的間隙，老師還會帶著孩子們到相應(yīng)的活動區(qū)去進(jìn)行玩耍，中午的時候還會有專門的午覺床和足夠長的午覺時間……

但突然間來到小學(xué)，他們一定會對小學(xué)的作息時間感到陌生。對于小學(xué)的學(xué)校環(huán)境也會感覺到非常的新奇。突然間來到這樣一個大的學(xué)校，會比原來的幼兒園可能會大上幾倍，甚至是十幾倍。見到的人也會相應(yīng)的變多，孩子們之間的矛盾可能也會因此而增大。面對突如其來的變化，大多數(shù)家長們都會手忙腳亂，特別是小學(xué)的第一年！那么，如何從一個幼兒園的學(xué)生華麗變身轉(zhuǎn)化成一名適應(yīng)性極強(qiáng)的小學(xué)生呢？我相信這是一個大家都特別關(guān)心的問題。

現(xiàn)在一家都是一個孩子，甚至常常是6個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，所以很多寶寶養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣。殊不知正是家長日常生活中的錯誤做法才導(dǎo)致寶寶這樣“懶惰”的。下面讓我們來聽聽下面兩個鏡頭，你是否熟悉：

鏡頭一：“寶寶快來吃飯，張嘴!”張奶奶跟在孫子后面，瞅準(zhǔn)時機(jī)不時喂上一口飯。小孫子卻東張西望地一會兒跑到這兒，一會又拿起小車子“嘟嘟”地開起來，嘴里含著一口飯怎么也不咽下去。

鏡頭二：“要遲到了!快點，豆豆快起來，來伸手穿毛衣!”雖然兩個鬧鐘不停地響，今年剛上一年級的豆豆還是不愿起床，媽媽只好過來掀起被子，然后幫他穿衣服;而這時奶奶正依次把孫子要用的牙膏擠好、洗臉?biāo)购?，飯盛好，而爸爸則負(fù)責(zé)背豆豆的書包、拿好帽子、手套等，全家人都在一起忙乎這一個孩子。每天這樣的起床大戰(zhàn)都在上演------

事事包辦要不得

現(xiàn)實生活中，像寶寶和豆豆這樣衣來伸手飯來張口的孩子不在少數(shù)，專家表示，“有些家長覺得孩子還小，什么也做不了，就這也不讓動，那也不讓碰，結(jié)果孩子大了，什么都不會做。那究竟在一年級來臨前，我們應(yīng)該做好入什么樣的準(zhǔn)備？來面對即將迎來的困難與挑戰(zhàn)呢？讓我們能夠從容不迫地去融入到一年級的小學(xué)生活。以下是我整理的幼升小必備自理能力，習(xí)慣培養(yǎng)準(zhǔn)則！請大家認(rèn)真閱讀，并提出寶貴的見解。

一、自理能力篇

常言道：“一屋不掃，何以掃天下。”如果一個孩子沒有自理能力，不懂得自己的事情自己辦，也不會如何辦，那么孩子做事就會沒有條理，也就無法具備良好的學(xué)習(xí)能力，如果不具備良好的學(xué)習(xí)能力，思維也就得不提升，就無法在紛繁的競爭中險中求勝。歸根結(jié)底，自理能力的培養(yǎng)才是一切開始的源頭，我在《培養(yǎng)孩子的獨立意識和動手能力》這篇文章從曾經(jīng)提過，中美孩子的家務(wù)清單對比可以看出我們國內(nèi)的家長只重視孩子的學(xué)業(yè)水平，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的尖子生，優(yōu)等生，覺得做家務(wù)活簡直是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)生命，很多家長也是過于溺愛，舍不得讓孩子去干這干那。但這究竟是愛孩子還是害了孩子呢？所以各位親愛的家長朋友們，一定要養(yǎng)成孩子獨立自主的能力，首先要學(xué)會自理，才能學(xué)會自立，當(dāng)你不在他身邊的情況下，自己也能夠獨立解決問題，獨立面對困難與挫折，最后成為一個積極向上，樂觀開朗的孩子。

生活能自理，是孩子走向獨立的起點。在孩子成長的每一個階段，他們都需要學(xué)會自己解決可以自理的事情，逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。例如：自己要能夠在規(guī)定的時間穿好衣服，刷牙洗臉，疊被子，自己獨立吃飯，穿好鞋子出門，這里要注意，如果孩子上學(xué)穿的鞋子是有鞋帶的，盡量不要太長，以免孩子絆倒，要提前教會孩子自如地系好鞋帶才能穿到學(xué)校去。同時家長要分配給孩子一兩項家務(wù)勞動作為每天必須完成的任務(wù)，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市購物前，請孩子列（畫）出購物清單，并負(fù)責(zé)提醒大人把清單上的物品買全。

二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇

1.學(xué)會整理書包。家長要教會孩子整理書包的好習(xí)慣，讓他能夠?qū)W會分類。通常我們的書包不要過大，書包里會有幾個格子。把自己常用的東西分門別類的放到對應(yīng)的格子里。中間的大格子可以放書本，要按照從小到大的順序進(jìn)行整理。要把相同類別的書本放在一起，設(shè)想一下如果在課上的時候，老師需要拿出什么樣的書，孩子就能夠在最短的時間內(nèi)把書拿出來。這樣的孩子一定是做事特別有條理的！大家可以在家里與孩子共同完成整理書包的游戲，讓孩子先進(jìn)行整理，他們整理完畢以后，家長模仿老師的樣子說出指定的書本，孩子要在三秒鐘之內(nèi)能夠把數(shù)學(xué)書找到，并且拿出來放到桌面上并且馬上坐端正即為成功。這樣經(jīng)常練習(xí)的話，孩子能夠注意力非常集中，而且又快又好的把對應(yīng)的東西拿出來，這樣也養(yǎng)成一個非常好整理的習(xí)慣。孩子也會非常的自信，愿意參與整理書包的這樣一個互動中。

2.削鉛筆。鉛筆一定要在家里削好，每天晚上睡覺前，檢查自己的書包?？纯吹诙焖行枰臇|西都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。應(yīng)該在鉛筆盒里放至少五支鉛筆，并且每支鉛筆的頭上要用相應(yīng)的筆帽扣嚴(yán)，寫上孩子的名字。因為有些班級老師不會讓孩子們在學(xué)校削鉛筆，所以希望家長讓孩子自己獨立練習(xí)削鉛筆，可以提前給孩子準(zhǔn)備好電動的轉(zhuǎn)筆刀即可。

2.寫名字。初到一年級，老師會讓所有的孩子都記住自己的名字以及同班同學(xué)的名字，所以每個家長都要教會孩子自己書寫自己的名字，并且要求工整干凈。家長要給孩子提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的田字格本。孩子要能夠在田字格本上工整大方，干凈的書寫自己的名字。在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會寫父母及親屬的名字，還有自己家所在的居住地、父母的工作單位等等。

3.翻書習(xí)慣

初到一年級，上課的時候，老師會讓孩子們把書翻到第幾頁，所以在此次我們要讓孩子能夠迅速的學(xué)會翻頁，同時也鍛煉孩子的手腦的一致性。當(dāng)家長說出59頁孩子要能夠迅速找到59頁，翻到38頁，能夠迅速找到38頁！

學(xué)會整理桌面。首先在家里就要養(yǎng)成一個整理的好習(xí)慣。要學(xué)會整理自己的書桌，將自己書桌桌面上的東西，分門別類的進(jìn)行整理，同一類的要放在一起。這需要家長進(jìn)行輔助培養(yǎng)。

學(xué)會記作業(yè)。有的孩子上學(xué)后，不會自己管理學(xué)習(xí)用品，甚至不會記作業(yè)，是因為他一直習(xí)慣于一切都有人操心、代勞，還沒意識到學(xué)習(xí)是他自己的事，是每個小學(xué)生必須完成的任務(wù)。所以為了避免這樣的事情發(fā)生，家長有必要給孩子準(zhǔn)備一個專門記作業(yè)的記事本，每天老師留的作業(yè)，第二天需要帶到學(xué)校來的學(xué)具都應(yīng)該記在記事本上，做備好一項畫一個對號，或作出其他符號標(biāo)記，讓孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

書寫工整——“前書寫”練習(xí)。常言道，字如其人。在書寫方面，家長更要注意把握住孩子的書寫速度，一筆一劃寫準(zhǔn)確，寫工整，讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，可以讓孩子把寫完的字與書上的例字進(jìn)行對比，然后再重新修改，這樣縱向比較完以后，孩子更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。除了利用游戲、手工等訓(xùn)練孩子的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力外，“前書寫”練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書寫打下基礎(chǔ)。

方法是在田字格中畫上有趣的圖案，或阿拉伯?dāng)?shù)字1~10、自己的名字等，書寫的內(nèi)容由簡到繁，由易到難。每天練習(xí)10~15分鐘。

這種練習(xí)的目的是激發(fā)孩子對文字、數(shù)字等符號的興趣，訓(xùn)練書寫姿勢，提高控筆能力，了解書寫的規(guī)范（寫在田字格的中央，按照正確的筆順寫等）。

大膽發(fā)言。我們第一次課的“譯淼”提到過：發(fā)言說明孩子一直跟住老師的語言在思考，發(fā)言正確就會更有成就感，更愿意聽講。發(fā)言錯誤就會關(guān)注正確答案到底是什么。所以一般能夠自己舉手發(fā)言的孩子正確率較高一些。關(guān)于如何培養(yǎng)積極積極舉手發(fā)言的能力如果家長們有需求，那么我們還可以有后續(xù)課程的跟進(jìn)。

三、家里：時間管理篇

孩子要有時間概念，步入一年級，步調(diào)與幼兒園一定是不同的，這就需要家長了解學(xué)校的作息時間，讓孩子們體會一節(jié)課40分鐘的長度，家長幫孩子建立時間觀念，做事磨蹭、做作業(yè)時間長是很多新小學(xué)生的通病。因為以前時間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。那么家長就非常有必要對孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練：

在孩子做某件事情(比如畫畫、聽故事)前，讓他做好充分的準(zhǔn)備(喝水、上廁所等)，一旦開始，就不許以各種借口來回走動了。

規(guī)定好時間限制。比如在餐桌上放上鐘表，規(guī)定孩子在30分鐘之內(nèi)必須吃完飯，要求他自我監(jiān)督，到時候就撤碗。

教給孩子節(jié)約時間的方法。比如，孩子收拾積木時，時間都耗費(fèi)在來回走動上，家長可以教他先用小簍子盛放，等盛滿了再一起倒進(jìn)玩具柜。教孩子學(xué)會簡單的統(tǒng)籌安排，也能提高孩子做事的效率。

讓孩子體驗到珍惜時間的快樂。在規(guī)定的時間內(nèi)，孩子提前完成了任務(wù)，省下的時間就讓孩子自由安排，做他想做的事。

以上只是比較淺顯的節(jié)約時間，讓孩子產(chǎn)生時間概念的方法，后續(xù)課程中，我們還會陸續(xù)介紹，推薦給大家。

四、規(guī)則意識培養(yǎng)

上學(xué)后，孩子首先要面對的是作息時間的改變、生活節(jié)奏的加快，如果沒有相應(yīng)的身體素質(zhì)，是無法適應(yīng)這樣的“高節(jié)奏”的過程。

小學(xué)生在校，上午4節(jié)課、下午2—3節(jié)課，課間休息10分鐘，午休時間短；上學(xué)放學(xué)、上下課都有嚴(yán)格的時間規(guī)定；課堂學(xué)習(xí)有嚴(yán)格的紀(jì)律要求，這些都無疑增加了孩子的緊張度，使孩子更容易疲勞。

您的寶寶有足夠的體力來應(yīng)付小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了嗎？

　　1.練一練孩子的耐力

雖然很多孩子平時常常跑跑跳跳，但正規(guī)的體育運(yùn)動不多，所以耐力并不夠。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子首先要學(xué)會的是上課30分鐘內(nèi)必須安靜地坐好。

耐力可以通過有規(guī)律的體育運(yùn)動、持之以恒的鍛煉、甚至較長時間的家務(wù)勞動來提高。建議家長利用暑期，帶孩子進(jìn)行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運(yùn)動，并安排孩子每天做一定時間的家務(wù)。

四姿訓(xùn)練：站，坐，行，走。孩子在進(jìn)入一年級后，很多孩子表現(xiàn)為上課坐不住。站直不規(guī)范。拿筆姿勢不正確。走路的時候。也會出現(xiàn)。跑跳的現(xiàn)象。這些都是孩子規(guī)范意識沒有養(yǎng)成的結(jié)果。那如何培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識呢？其中坐，要讓孩子能夠端正的坐在椅子上學(xué)習(xí)。后背要坐直。不要前傾或后仰。每次練習(xí)從最開始的五分鐘到逐步增加，每次加一到兩分鐘，最后能夠達(dá)到坐在座位上15分鐘。那初步的。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。如果孩子能夠繼續(xù)完成，那么就適當(dāng)?shù)淖尯⒆幽軌蚶^續(xù)做到40分鐘是最理想的狀態(tài)。當(dāng)然很多家長會覺得這樣做會很累。我們可以在在孩子練習(xí)做的同時，輔助進(jìn)行看書，寫字等培養(yǎng)，這樣就一舉多得。練習(xí)孩子站立，要求做到五指向下。垂放在身體兩側(cè)。能夠站得穩(wěn)的孩子。再做做超的時候，走路的時候。身體，嗯，發(fā)言的時候都能夠身體保持直立。其次是行走，溜達(dá)，孩子一起走起路來就跑。不會穩(wěn)穩(wěn)的走。還有的孩子在走路的時候，嗯，手會不停的去拍打其他地方。這些現(xiàn)象都是不好的。如何練習(xí)孩子行走呢？重原地踏步開始，踏步的時候，桌腿抬起，右手抬起。嗯，交叉進(jìn)行左手，右腿，右腿，左手。甚至身子站直，目視前方。走路的時候不要左顧右盼。別看坐著不動，讀書也是個“力氣活”。

磨一磨孩子的耐性

多體驗“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購物，讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味；讓孩子參與做菜，例如煲湯，讓他體驗“慢慢熬”的感覺。

有始有終地玩。在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的游戲中，讓孩子學(xué)會有始有終地做完一件事情。

學(xué)會遵守規(guī)則。規(guī)則性游戲最適合用來培養(yǎng)爭強(qiáng)好勝孩子的耐性。比方“下棋”，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲。孩子會在下棋中體會到規(guī)則的意義，在規(guī)則的約束下，慢慢提高耐性。

4.提高孩子的語言理解能力

有的小學(xué)生一開始記不下作業(yè)內(nèi)容，是因為語言理解能力差。語言理解能力差還會嚴(yán)重影響孩子聽課的效果。因此，這也是一項家長需要重視的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。

多和孩子交談。語言要盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，并逐步提高精煉和復(fù)雜度。如給孩子布置任務(wù)時，由“含一個條件”逐漸過渡到“含有多種指令”，比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽臺上拿高的小凳。

閱讀故事時，鼓勵孩子聽完全文后自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯。

鼓勵孩子談見聞，學(xué)習(xí)一個事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里?！薄斑@是我的家，我家有爸爸、媽媽和我”“這座漂亮的房子就是我家”等不同方法表述。

5.玩一玩練眼力的游戲

很多剛?cè)雽W(xué)的孩子總寫錯別字，比如將“于”寫成“干”，“毛”寫成“手”，這是因為他們的觀察不細(xì)致、空間知覺不敏感。

五、家長知識準(zhǔn)備

我們需要正確理解“零起點”教學(xué)新規(guī)，更不要機(jī)械地認(rèn)為孩子就是“零準(zhǔn)備”入學(xué)。為了讓孩子更順利地完成從幼兒園到小學(xué)的銜接和過渡，家長需要適當(dāng)給孩子做些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，儲備一點知識。適當(dāng)?shù)闹R儲備有利于孩子的順利銜接。不過我們需要把握好度，避免走入兩個極端：一是過度學(xué)習(xí)，提前讓孩子學(xué)習(xí)太多小學(xué)階段的知識；二是認(rèn)為孩子什么都不該學(xué)，否則會“毒害”了自己的孩子。

聽了今天的課，您是否對小學(xué)生活更有把握了，期待您和孩子的共同成長！希望您可以把我們的公益課堂推薦給更多需要的家長朋友們！關(guān)注我們，關(guān)注您自己的變化，關(guān)注您孩子的成長！家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，我是沐兮老師，這里是《上小學(xué)那些事兒》公益課堂，讓我們下次再見！