我第一次接觸《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書(shū)是在劉媛媛直播間，當(dāng)時(shí)想的是它能教會(huì)我提出一個(gè)好問(wèn)題，把對(duì)方問(wèn)的有口難辯。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我想在話語(yǔ)權(quán)上占上風(fēng)。

我用六天時(shí)間不僅快速閱讀了這本書(shū)，還寫(xiě)出了3300字+的拆書(shū)稿，這也是我的第一次。

《學(xué)會(huì)提問(wèn)》是一本批判性思維入門(mén)級(jí)教科書(shū)，旨在教會(huì)我們學(xué)會(huì)提問(wèn)，找到論證中的不足，便于我們更好的理解世界，戳破那些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

接下來(lái)，我給大家簡(jiǎn)單敘一下書(shū)中三個(gè)要點(diǎn)。

一：找到論題和結(jié)論。

所謂論題，就是引起我們討論和爭(zhēng)議的話題。

二：支撐結(jié)論的理由和論據(jù)是什么？是否可信？

所謂理由，就是為了讓我們相信其觀點(diǎn)提出的額外補(bǔ)充信息。

通常我們會(huì)遇到以下這幾個(gè)論據(jù)來(lái)支撐結(jié)論：以直接、個(gè)人經(jīng)歷、當(dāng)事人證言、典型案例、專(zhuān)家意見(jiàn)。

當(dāng)我們遇到這些論據(jù)時(shí)，要理性分析，避免被坑。即使是被大家認(rèn)為最權(quán)威的專(zhuān)家意見(jiàn)，都有不可信的時(shí)候。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。有時(shí)候金錢(qián)、權(quán)益都可能成為一個(gè)人犯錯(cuò)的根源。

三：論證有沒(méi)有犯邏輯性謬誤？

理由+結(jié)論 =論證

有些論證看起來(lái)很有道理，實(shí)則冠冕堂皇。這些論證是很有迷惑性的。

五大謬論：人身攻擊、滑坡謬誤、訴諸完美和訴諸公眾謬誤、非黑即白謬誤。

有些論證看起來(lái)很有道理，實(shí)則冠冕堂皇。這些論證是很有迷惑性的。

五大謬論：人身攻擊、滑坡謬誤、訴諸完美和訴諸公眾謬誤、虛假的兩難選擇謬誤。

時(shí)間原因，先不給大家具體分析。

在日常生活中，如果我們的父母、師長(zhǎng)、朋友、伴侶使用了不靠譜的證據(jù)或者邏輯謬誤來(lái)說(shuō)服我們，我們不應(yīng)該惡語(yǔ)相向。

最好的做法就是利用我們學(xué)習(xí)到的批判性思維好言相勸，委婉地指出其錯(cuò)誤所在。

在嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)、工作和生活等情境下，我們需要注重每一個(gè)邏輯上的細(xì)節(jié)。

所以，要想避免思維上的錯(cuò)誤，我們必須養(yǎng)成反思的習(xí)慣，并且堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大自己的跨學(xué)科知識(shí)量的積累，培養(yǎng)自己批判性思維的養(yǎng)成。