大寶還有半年就上小學(xué)了。這段時(shí)間，關(guān)于上哪個(gè)學(xué)校竟然很糾結(jié)，選擇并爭(zhēng)取上市里第一梯隊(duì)還是第二梯隊(duì)的學(xué)校？如果沒(méi)有設(shè)身處地，可能多數(shù)人都會(huì)毫不猶豫地選擇第一梯隊(duì)學(xué)校，認(rèn)為能選最好的學(xué)校不選是不是腦子有病。但具體到自己情況身上，應(yīng)該是各有利弊：選最好的吧，作為父母，你真準(zhǔn)備好了嗎？大家都認(rèn)為一流的學(xué)校，必然是擠破腦袋爭(zhēng)取上，拼小朋友學(xué)習(xí)，更拼家長(zhǎng)的實(shí)力，經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力或是人脈軟實(shí)力。如果咬牙硬拼，自己能否堅(jiān)持下去、孩子在那樣環(huán)境里堅(jiān)持下去？如果說(shuō)用不著拼，甚至學(xué)校里不存在拼這樣的問(wèn)題，那確實(shí)是脫離了現(xiàn)實(shí)的理想主義者。拼本來(lái)就是符合自然競(jìng)爭(zhēng)法則，也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。我們也不是硬著頭皮上個(gè)好學(xué)校，讓孩子別在起跑線就輸給別人家孩子嗎？但從現(xiàn)在實(shí)力看，盡最大努力應(yīng)該是可以讓大寶上最好學(xué)校的，當(dāng)然，是動(dòng)用一切力量和資源。大寶這么上了，二寶呢？小學(xué)是最好的，初中、高中呢？大學(xué)是我們左右不了的，或是受分?jǐn)?shù)以外條件影響很小的。這一串串問(wèn)題，確實(shí)讓人焦慮。還好，交流了幾個(gè)有想法的朋友，或在教育系統(tǒng)，或是有子女教育經(jīng)驗(yàn)的，他們不是很支持選擇上最好的學(xué)校，有說(shuō)費(fèi)用開(kāi)支更高的，有說(shuō)孩子不被重視的，這些都是現(xiàn)實(shí)的，還有一條比較中肯，孩子拉開(kāi)差距、決定考什么樣大學(xué)，選擇學(xué)校的關(guān)鍵，在中學(xué)而且不在小學(xué)，小學(xué)主要是看家長(zhǎng)，因?yàn)槊刻烊c(diǎn)就放學(xué)，主要學(xué)習(xí)差別在課余。我覺(jué)得這有道理，所以趕緊回過(guò)頭來(lái)反思下家庭教育。

教育確實(shí)是經(jīng)意加不經(jīng)意實(shí)現(xiàn)的。

不經(jīng)意，就是家長(zhǎng)是最好的老師，不管你承認(rèn)不承認(rèn)，你所做的一切，孩子看在眼里、記在心里、模仿在行動(dòng)上，這也就是我們常說(shuō)的身教重于言教。認(rèn)識(shí)到這種教育的重要性，也逼著我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常反思自己，對(duì)孩子的影響是不是正面的、積極的。最起碼的，你自己做不到的，就不要要求孩子；你要求孩子做的，自己就要帶頭做到。比如，你不讓孩子看電視，自己經(jīng)常耍手機(jī)；你自己拿起書(shū)就竄瞌睡，卻要孩子多讀書(shū)；剛講了亂發(fā)脾氣是不對(duì)的，自己又怒氣沖天；交孩子學(xué)弟子規(guī)，自己孝順又做得不好……這樣的教育效果肯定不會(huì)好?，F(xiàn)在，大寶狂熱的愛(ài)閱讀，睡前不看電視都要看書(shū)，被媽媽逼著放下書(shū)才睡覺(jué)，也倒逼著我讀書(shū)，雖然現(xiàn)在難以靜下心來(lái)閱讀。一雙優(yōu)秀的父母，才能培育出一雙優(yōu)秀的兒女。

至于經(jīng)意，就有我們做父母的認(rèn)識(shí)到教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣，然后有意識(shí)地去實(shí)踐。

最首要的，我覺(jué)得是讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。人之初，性本善。教育，可以讓善變成大善，在修身治國(guó)平天下上有所作為；不教育，會(huì)讓本來(lái)就有的善萎縮，甚至成惡，自己還得吞下家教缺乏的后果。一是講禮貌的習(xí)慣，人是社會(huì)的人，受歡迎的絕對(duì)比不受歡迎的更容易成功。這方面，倆小子一比，我們常說(shuō)小的情商更高，就是他會(huì)粘人，嘴巴甜。大的在這方面就有差距，或是性格使然，害羞，遇到老師同學(xué)不打招呼，爸媽或爺爺奶奶叫也不應(yīng)答，這些都在改變，但還要加強(qiáng)，要幫著他做一個(gè)受歡迎的人，一個(gè)會(huì)換位思考的人。這個(gè)放第一習(xí)慣，因?yàn)樗B著德，德才兼?zhèn)?，德重于才。缺德的人，難有大作為。二是愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的習(xí)慣。這一點(diǎn)上，大寶已經(jīng)做得不錯(cuò)了。記得在蘭州時(shí)他才一歲半，抱著出去，邊走邊教他認(rèn)路邊廣告牌上的字，他居然喜歡上了這個(gè)項(xiàng)目。有人說(shuō)，孩子智力開(kāi)發(fā)早了不是好事，現(xiàn)在還不好定論。但至少，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)那么多字，他在幼兒園同學(xué)里，更有自信心，別人不可以我可以；他因?yàn)檎J(rèn)字，就可以廣泛閱讀，喜歡上閱讀，并從中獲取更多的知識(shí)。三是自制的習(xí)慣。讓小朋友懂得孰是孰非，并堅(jiān)持多做是少做非?？措娨?，玩游戲，不是不可以，不能一味封堵。實(shí)際情況也反映出，喜歡玩游戲的小孩更聰明，游戲也是鍛煉思維的重要方式。如果無(wú)節(jié)制，管不了自己，那就成大問(wèn)題了。所以，從小就要讓他學(xué)會(huì)自制。喜歡玩樂(lè)高積木，就買(mǎi)唄，有這個(gè)條件，鍛煉他的動(dòng)手能力，讓他能靜下心來(lái)專(zhuān)注地干一個(gè)事。現(xiàn)在這么小就可以用幾小時(shí)專(zhuān)注干這個(gè)，確實(shí)不容易。我覺(jué)得大兒如果以后有成就，不一定在于他的智商，而在于他的專(zhuān)注與定力。所以，我一直講，不要半途而廢，要把輪滑、游泳堅(jiān)持下去，這是一個(gè)道理。如果，為了不讓孩子看電視，要把遙控器藏起來(lái)；為了孩子不上網(wǎng)，要把網(wǎng)斷了；為了他好好學(xué)習(xí)，要跟學(xué)陪讀，那就是很失敗的教育。正如一個(gè)企業(yè)，要靠打卡來(lái)管住人，這個(gè)企業(yè)就是落后的，甚至離關(guān)門(mén)不遠(yuǎn)了。四是勇敢的習(xí)慣。經(jīng)常說(shuō)大小兒都是玻璃心，喜歡哭。這可能是性格使然，或許是我們遺傳的原因。一方面，要正確認(rèn)識(shí)小孩，看到他這是正常情況。如果小孩比大人還堅(jiān)強(qiáng)，心智還成熟，那他還是小孩嗎，那樣不可怕嗎？另一方面，我們要鍛煉他，從經(jīng)受挫折中變得勇敢。一直給他們灌輸勇敢的理念，寶寶不哭，哪怕遇到了打擊，哭著也要這么說(shuō)。一切都那么順，不是好事，因?yàn)樗麄円院竺鎸?duì)的路，是并不平坦甚至布滿荊棘的路。今天歷練，是為了將來(lái)走得更從容。這一點(diǎn)，從自己身上很有體會(huì)。當(dāng)初家里的窮與難，讓自己學(xué)會(huì)了吃苦與忍耐，這本身就是一種財(cái)富。四是有條理的習(xí)慣。說(shuō)話要有條理，做事要有條理，這是成功人士的必有習(xí)慣。說(shuō)話，先想后說(shuō)，為什么說(shuō)，怎么說(shuō)，什么說(shuō)與什么不說(shuō)，都要過(guò)過(guò)腦子?，F(xiàn)在大寶學(xué)積木，每次完成作品要講解，這個(gè)就很好，把自己的設(shè)計(jì)講給大家，鍛煉了動(dòng)手，也鍛煉了說(shuō)話，這一定要堅(jiān)持。心里有貨，嘴里講不出的人不在少數(shù)。表達(dá)不清楚，自己著急，別人更著急。從現(xiàn)在生活中，他們多玩一些，這是好事，但要注意及時(shí)收納，那種把書(shū)和玩具亂扔的習(xí)慣一定要改。

還有一個(gè)，也很重要。那就是帶孩子開(kāi)闊視野。古有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神。今有讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，也很有道理。走出去，行路、閱人都有了；走出去，才能見(jiàn)識(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物，看到與書(shū)本里不一樣的東西，學(xué)象牙塔里學(xué)不到的東西。如果說(shuō)自己有遺憾，就是自己在該學(xué)習(xí)該見(jiàn)識(shí)的年紀(jì)，見(jiàn)識(shí)不多，思維受限。這個(gè)教訓(xùn)，決不能在孩子身上再重復(fù)。有人說(shuō)，孩子太小，看了也記不住，沒(méi)必要花那個(gè)錢(qián)，我絕對(duì)不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。視野決定思維，視野也決定格局，而思維與格局決定著成功。這也是為什么我一有時(shí)間，就把一家人開(kāi)車(chē)?yán)鋈サ脑颉?018年不錯(cuò)，把老婆孩子帶著出去轉(zhuǎn)了一大圈。第一次全家人有計(jì)劃地出游，火車(chē)、飛機(jī)坐了，海上的游艇也坐了；第一次看了大海，在海邊小朋友耍沙沙，到大海里沖浪都玩的很嗨；第一次看了輪船，參觀了軍事博物館；第一次到了首都天安門(mén)，看了天文館……這些我們都不一定記得清楚了，但孩子卻打下了烙印，給他的是一個(gè)幸福難忘的童年，給他的是別的孩子有的旅游他也有，給他的是以后再見(jiàn)這些人、這些事就會(huì)那么應(yīng)對(duì)自如……2019已經(jīng)過(guò)去，自己出去學(xué)習(xí)，倒是轉(zhuǎn)了不少地方，給老婆孩子的卻欠下了，只有待2020年休假，希望能安排一個(gè)全家人都能走開(kāi)的假期，走上不一樣的路線，見(jiàn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，參觀祖國(guó)的大好河山。爭(zhēng)取以后每年利用寒暑假出去一次，有計(jì)劃，有主題，不一定很遠(yuǎn)很奢華，但一定要有意義。

最后一個(gè)，就是正確的教育方法。一個(gè)是，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子自己教育。世界自己去發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題自己去解決，困難自己去克服。男孩子要很自立，這樣才能堅(jiān)強(qiáng)，才能擔(dān)當(dāng)，才能立身。遇到什么事，就要媽媽、爸爸解決，這可不行。我們不能跟著他一輩子，不能替他解決所有的問(wèn)題。比如，對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不但要懲罰，還要教育引導(dǎo)，讓他自己認(rèn)識(shí)到為什么錯(cuò)。干一件事，可能有什么后果，都要考慮，不能是那種犯了什么錯(cuò)，都有爸媽擺平。何況，我們也沒(méi)有任何事都擺平的能力。當(dāng)然，不是所有的都讓孩子完成，自己一直當(dāng)旁觀者，自己監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要盡到。另一個(gè)是，要加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。小孩教育有時(shí)間段的，家長(zhǎng)起作用最大的，應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)之前，3到12歲最為關(guān)鍵。這期間，孩子智力是發(fā)展最迅速的，也是最需要爸媽陪的。從我們家來(lái)看，有兩兄弟，小時(shí)候幾乎是形影不離，相互陪伴，比其他獨(dú)生子女要好很多，但不能代替父母的陪伴。現(xiàn)在，媽媽的陪伴好于爸爸很多，媽媽放棄了正式工作，付出最多，孩子感情最深，這是必然的。記得有次媽媽發(fā)了個(gè)朋友圈，哥哥給弟弟系鞋帶，我評(píng)論說(shuō)“好有愛(ài)的哥哥，好幸福的弟弟，好能干的媽媽”。媽媽補(bǔ)充“好無(wú)情的爸爸”，那是多么的一種無(wú)奈！爸爸從事了這個(gè)職業(yè)，人在江湖身不由己??！一個(gè)在院校的同學(xué)說(shuō)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小孩大多是被照顧上軍校，而老師小孩大部分是上名牌大學(xué)、出國(guó)，這也說(shuō)明了，有時(shí)間陪、沒(méi)時(shí)間陪，給小孩帶來(lái)不一樣的未來(lái)。陪伴關(guān)系著孩子的未來(lái)，又何嘗不關(guān)系著父母的未來(lái)？人這一生，年少比學(xué)習(xí)，年中比事業(yè)，年老比什么？一者是健康，能不能身動(dòng)；一者是孩子，能不能讓人心動(dòng)。無(wú)論正部副部，退下來(lái)了都是一起散步，而孩子就是自己最大的動(dòng)力與驕傲，這種基因的延續(xù)是最有成就感的。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，畢竟代替不了現(xiàn)實(shí)中摸摸頭、抱一抱；能買(mǎi)的書(shū)、玩具再豐富，還是代替不了孩子摔倒了扶一把、安慰一聲……確實(shí)，再這么分著離著，下次回家，大寶不會(huì)再讓我抱了，抱不動(dòng)了，也不好意思讓抱了。對(duì)孩子的陪伴，一周一月的缺席還能補(bǔ)，一年一年的缺席就補(bǔ)不了了，怕是在孩子心里，父親的角色也要缺席了。

以上經(jīng)意不經(jīng)意的教育，自己都要經(jīng)意起來(lái)。一點(diǎn)一滴做起，一時(shí)一刻做起。教育效果不可以預(yù)知，孩子的未來(lái)不得而知，但認(rèn)識(shí)到了，注意做了，就差不到哪里去。如果差了，必然是以上所列的，沒(méi)有做好做到。這算是心得，也算是激勵(lì)。且行且看且注意。