我們是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在沒有課后延時服務(wù)以前，我們都是免費(fèi)給學(xué)生上輔導(dǎo)課。

早上教師7點(diǎn)到學(xué)，7點(diǎn)40入班上早自習(xí)，大多是語文或英語。8點(diǎn)10分上課，11點(diǎn)50放學(xué)。走讀的學(xué)生不多。中午12點(diǎn)50入班上自習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。下午大多數(shù)學(xué)生都不走，4點(diǎn)50放學(xué)，此時大多數(shù)教師就可以下班回家，個別教師晚上有第一節(jié)自習(xí)的不走。晚上上2節(jié)自習(xí)：第一節(jié)5點(diǎn)40入班到6點(diǎn)40，有老師在教室輔導(dǎo)，完成作業(yè)，鈴聲響起走讀生就可以被接走了，在教室輔導(dǎo)的教師下班回家；剩下的住宿生上第二節(jié)小自習(xí)6點(diǎn)50到7點(diǎn)20，可以閱讀，可以做未完成的作業(yè)，由值班領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員看管。

可是自從有了課后延時服務(wù)，一切就都變得不一樣了。不一樣應(yīng)該是不一樣的，但我們的不一樣有點(diǎn)讓人不知道怎么用語言去描述。

早服務(wù)7點(diǎn)40到8點(diǎn)20，這個不全是語文和英語老師了，這個早上還有道法和科學(xué)教師。這樣更改還可以接受，必竟道法和科學(xué)課也要進(jìn)行教情學(xué)情診斷（過去叫考試，現(xiàn)在改名字了，但我個人認(rèn)為還是一樣的，只是換名不換形式而已）。

中午原來大多是一線教師入班輔導(dǎo)，現(xiàn)在課后延時服務(wù)了，后勤人員中午也有2次入班機(jī)會。入班就入班吧，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)考慮要領(lǐng)課后服務(wù)費(fèi)，各個老師都要“雨露均沾”。我不理解的是門衛(wèi)入班了，門衛(wèi)室沒人，這一個小時憑什么讓宿管教師頂替呢？課后延時服務(wù)是所有教師參與的，這個窟窿能是宿管教師兩個人頂替的？

再說說中午的服務(wù)時間及內(nèi)容：先輔導(dǎo)學(xué)生完成老師布置的作業(yè)（12點(diǎn)50到1點(diǎn)20），休息10分后學(xué)生入班，先書法練習(xí)等鈴聲響再做眼保健操共20分鐘，然后開始上下午課。下午例會對中午時間做了調(diào)整，12點(diǎn)50直至1點(diǎn)50下課，輔導(dǎo)內(nèi)容不變，只是把中間的1小時放到一起。休息10分之后開始上下午課。

以前第一節(jié)晚自習(xí)后走讀生走了。第二節(jié)小自習(xí)鈴響后，住宿學(xué)生先測溫后洗漱。而現(xiàn)在課后延時服務(wù)了，6點(diǎn)20到6點(diǎn)50做作業(yè)，7點(diǎn)到7點(diǎn)半可以給學(xué)生播放新聞聯(lián)播等。放學(xué)后，教室的教師把走讀生送走才可以回家。此時走讀生在門口排隊回家，住宿生要測溫，時間起沖突，我都不知道是看走讀生回家還是看住宿生測溫。下來早的住宿生沒有測溫就去洗漱了。走讀生走完之后下來的住宿生測體溫了。

國家的“雙減”政策是好的，課后延時服務(wù)是為了響應(yīng)政策而興起的。規(guī)定

要科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

然而我們的課后延時服務(wù)呢？這樣的課后延時服務(wù)你喜歡嗎？