從上上周開始，讓孩子復(fù)習(xí)《三字經(jīng)》，要求背誦。然而周日我驗(yàn)收結(jié)果，第一節(jié)前半段非常流利，后半段從"十干者，甲至癸"開始卡殼，不熟悉，背誦不完。她局促不安，低著頭。我說: 不會背誦沒關(guān)系，我再給你一周的時間，下周開始讀第二節(jié)，復(fù)習(xí)第一節(jié)。

我知道她不能完整背誦第一節(jié)的原因在哪:第一、她跟讀的時候就只是在跟讀，并沒有很用心地指讀，記憶。第二、她讀的第一本《三字經(jīng)》內(nèi)容跟育心經(jīng)典不同，沒有"十干者，甲至癸，十二支，子至亥……"這一段，那時候我也有帶她背誦，她的記憶還停留在最初的印象。

我給她多一周的時間，想來應(yīng)該是沒問題的。上周日我再次驗(yàn)收，比前一周好一些了，但是到"曰江河，曰淮濟(jì)……"又開始不熟悉，經(jīng)過提示勉強(qiáng)可以接下去。我馬上快速地看了兩遍: 我來背下試試看。她趕緊拿起書本，我背誦，前面我也比較流利，但有點(diǎn)背串了，她給我指出，后面半截，我是在她的提示下背完的?？吹贸鰜?，她在提示我的過程中有點(diǎn)小得意，潛臺詞肯定是:媽媽背得還不如我呢。

我說: 我才復(fù)習(xí)了兩遍，確實(shí)不熟練，這樣吧，我們倆來接龍背誦下，一起練習(xí)練習(xí)。她爽快地答應(yīng)了，我們換順序接龍了兩遍，基本上都可以背誦了，中間我有事情出去會，讓她再復(fù)習(xí)一遍，自己也趕緊在等電梯的時候心里默背，回到家，我們一起背誦，終于搞定。

我說: 你看，也不難吧。這樣吧，媽媽和你一起背誦《三字經(jīng)》，到周末的時候我們PK。她對這個做法還是挺滿意，媽媽也背誦，她就不是孤軍奮戰(zhàn)了。晚上給她洗澡的時候我們再次輕松接龍，流利順暢。

今天老師要求背誦新學(xué)的課文，吃完晚飯我讓她背的時候，她明顯沒準(zhǔn)備好就倉促地進(jìn)行背誦，結(jié)果自然不如人意。我讓她再讀兩遍，還是不能背完，我說: 我背誦給你聽。接著我背了一遍，她開始不高興了，含著眼淚說: 你有點(diǎn)得意。我哭笑不得地說: 媽媽只是想證明這個真的不難背誦，你學(xué)的課文相比我們讀的《易經(jīng)》、《詩經(jīng)》簡直太小兒科了，《三字經(jīng)》你都可以把那么好幾頁都背下來，課文這么點(diǎn)字還不是小菜一碟。爸爸過來助攻: 你背的《上下經(jīng)卦名次序歌》里面"乾坤屯蒙需訟師"那么長都會，這課文才幾個字。

她想想，覺得我們說的話應(yīng)該還是有道理，爸爸給她把每句話詳細(xì)地解釋一遍，然后我說: 我建議你把課文再認(rèn)真地讀三遍，一個字一個字看清楚。她接受了意見，認(rèn)真指讀了三遍，然后輕松背誦。我故意再和她接龍，輕松搞定。她又把笑容掛臉上了。

我和她爸爸都說: 你的問題在于你回家沒有好好復(fù)習(xí)，只要多讀幾遍，熟讀成誦，肯定是沒問題的，相信自己。

通過這兩件事情我發(fā)現(xiàn)，只要家長參與進(jìn)去了，孩子的積極性會高漲很多，并且效率大大提高。孩子不希望就她自己在學(xué)習(xí)，家長作為圍觀者，那么我參與進(jìn)去，就是最好的陪伴。

從現(xiàn)在開始我和孩子一起背誦，讓背誦變成我們?nèi)粘＝涣鞯囊徊糠治磭L不是一件美事。