我們說一個人是牛人，他應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)呢？
要有拿第一的信念，曾經(jīng)拿過第一的成績，并且能夠把這種經(jīng)驗總結(jié)成系統(tǒng)的理論教會他人。
所以在學(xué)習一個專業(yè)技能時，要有頂層的思維框架更要有落地能化為成果的行動方案。
比如說我現(xiàn)在正在做的培訓(xùn)崗，曾經(jīng)做過培訓(xùn)專員，也在培訓(xùn)公司做過，更在平安這種大的培訓(xùn)體系熏陶過，關(guān)于培訓(xùn)行業(yè)的很多模塊我都比較熟悉，單獨每點拎出來，我相信我也能做得好，但如果從總體層面考驗我去搭建培訓(xùn)體系和課程體系，我就沒辦法有邏輯的講清楚。
如果沒辦法將自己學(xué)到的東西系統(tǒng)化的輸出以及傳授給別人，就不能說自己是一個專業(yè)的培訓(xùn)師。
接下來我要做一個專業(yè)的培訓(xùn)負責人，這就是我要主攻的方向，先要有頂層邏輯思維全面搭建自己內(nèi)在的培訓(xùn)體系，更要有拿出手的培訓(xùn)技能，最終的目的是達到，培訓(xùn)對象有行動成果的呈現(xiàn)。
再比如我兩年來做的演講超過100場，我一直以為自己在專業(yè)演講上面還算是小有經(jīng)驗，但如果從整體框架以及牛人的這個邏輯來檢驗，我就顯得很不專業(yè)。
接下來我想在演講上面做的更加專業(yè)，就應(yīng)該輸出自己的一套專業(yè)演講培訓(xùn)的體系和邏輯，并且將它運用到培訓(xùn)課程上面。
我認為以及我想要的專業(yè)演講，應(yīng)該是能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和理論寫成一本書并且發(fā)表出來。
再比如我現(xiàn)在正在進行的日更寫作，截止目前已經(jīng)也快超過100篇文章了，也算是小有心得，但沒有將它整理成寫作體系，所以他頂多就算是一個興趣愛好，而不能真正的拿出手說，我掌握了寫作者門技能，并且能將它變現(xiàn)，目前沒有這個能力。
那到底什么時候才算是掌握寫作技能呢？形成自己的寫作體系，并且能夠教會別人掌握寫作這門技能，當達到這種程度，就完全能夠自豪的跟別人說我寫作技能很厲害。
到底要掌握一門技能，先從頂層設(shè)計框架去學(xué)習呢？還是先從小模塊入手？這個因人而異，如果你的學(xué)習時間比較長，并且能夠整體掌握框架再去細化深入的學(xué)習和實踐，這當然非常好。
就好比是我們看一本書拿到書的那一刻，是先翻開第1頁或者是喜歡的那一章節(jié)開始讀呢，還是先從目錄瀏覽，在大腦里面建立框架之后再去一個章節(jié)一個章節(jié)的學(xué)習呢？
兩種閱讀方式都無可厚非，但總的來講，最終的輸出結(jié)果，一定是回歸到能夠呈現(xiàn)整個目錄的內(nèi)容才算是真正掌握這本書。
學(xué)習技能，一定要有專業(yè)化思維，才能讓我們走得更遠。
淺嘗輒止的學(xué)習方法會讓我們心生差不多的思維！
0.9*0.9*0.9*0.9=0.65
差不多的思維，差不多的結(jié)果，差不多的行動，差不多的方案就會形成差不多的人生。
