今天是什么日子

起床：6:30

就寢：23點(diǎn)

天氣：陰雨

心情：好

紀(jì)念日：無

任務(wù)清單

昨日完成的任務(wù)，最重要的三件事：

1.按時(shí)完成工作任務(wù)

2.看書記錄了思考

3.完成讀寫營作業(yè)

改進(jìn)：平常心看待一切，不主動(dòng)去找麻煩

習(xí)慣養(yǎng)成：一如既往堅(jiān)持鍛煉、看書

學(xué)習(xí)·信息·閱讀

不干涉別人的人生。看了一則新聞，父母的控制欲毀了孩子。想將孩子一生納入父母規(guī)劃和掌控中的教育，最終會帶來惡果。

健康·飲食·鍛煉

鍛煉是健康的基礎(chǔ)，適宜自己的鍛煉更有效。少吃一點(diǎn)更有利于健康。

人際·家人·朋友

因?yàn)樽坏氖虑?，和一個(gè)家長溝通了孩子的近況，感恩家長的支持和理解。

記?。杭依镏挥袗郏皇侵v道理的地方。

工作·思考

昨晚聽了朱老師關(guān)于小古文猜讀理解小古文的講座，受益匪淺。

1.不直接讓學(xué)生一一去查看注釋，這樣會讓孩子丟不了注釋這根拐杖。

2.在故事情境中理解意思優(yōu)于其他諸如組詞法、聯(lián)系上下文等（特別是低段的孩子）。

3.小古文理解實(shí)際是一個(gè)從讀好古文，猜測意思達(dá)到理解的一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。先慢后快才能培養(yǎng)扎實(shí)的功底。

4.一切理解皆回到讀。

今天教學(xué)《太空生活趣事多》，第一段設(shè)問，引出下文。關(guān)于設(shè)問，就說自問自答，學(xué)生也不是太理解。孩子們在我的引導(dǎo)下說出了各種各樣的句子，個(gè)個(gè)躍躍欲試地要回答問題。一看他們的積極性，干脆生成了一個(gè)小練筆，讓他們趁著這股子激情寫下來。課堂時(shí)間多花了點(diǎn)，收獲卻不小。

孩子們的小詩：春天在哪里？春天在桃樹的枝頭。桃花打扮得漂漂亮亮，在春風(fēng)中舞蹈。

風(fēng)箏在哪里？風(fēng)箏在藍(lán)天的懷抱里。春風(fēng)是它的翅膀，藍(lán)天是它的游樂場。

春天在哪里？春天在小河邊。柳姑娘甩著長辮子，在河邊照鏡子。

冬爺爺?shù)拿薇辉谀睦铮吭瓉硎潜淮汗媚锸掌?。露出了小草的碧綠，解開了春天的小河。

最美好的三件事

1.救了一只小鳥，雖然沒有了結(jié)局

2.讀了遲子建的《也是冬天也是春天》的《好時(shí)光悄悄溜走》，想起了我的童年生活。

3.完成了橡果課堂的繪本學(xué)習(xí)，有的孩子創(chuàng)作了小詩。

思考·創(chuàng)意·未來

小古文的朗讀指導(dǎo)，由講故事、示范朗讀入手。通過故事激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，幫助孩子理解小古文。首先要講好譯文故事，然后揣摩文意，確定語氣與重音，讀好小古文。用朗讀的語氣、停頓幫助學(xué)生理解小古文。學(xué)生通過猜測意思體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，愛上小古文。

昨天嘗試為學(xué)生讀遲子建寫父親做燈那一段文字，學(xué)生很感興趣，聽得津津有味。讀之前還想著二年級的孩子會不會想聽這個(gè)，結(jié)果出人意料。下一步有意識選一些美文片段和孩子們共讀欣賞，積累語言。