? ? ? 昨天帶哥哥參加了鄒小輝老師《時(shí)間管理》的親子課程，讓我們正確的認(rèn)識(shí)了時(shí)間，如果時(shí)間可以倒流，你不是會(huì)重新做很多選擇，我想我會(huì)。
? ? ? 如果時(shí)間可以倒流，我一定好好保護(hù)眼睛。如果時(shí)間可以倒流，我肯定會(huì)更努力的學(xué)習(xí)。如果時(shí)間可以倒流，我肯定會(huì)好好備孕、孕期和哺乳期補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，避免孩子頻繁抽搐的問(wèn)題，避免我前幾年雞飛狗跳、筋疲力盡的生活。
? ? ? 可惜，時(shí)間不可以倒流，而且在一天天的流逝。青春一去不復(fù)返， 花有重開日， 人無(wú)再少年 。
? ? ? 以前會(huì)覺得我才34歲，我還年輕，我有大把的時(shí)間，雖然我很少去刷抖音，看電視，每天也有提升自己，可是還不夠…
? ? 那么時(shí)間到底是什么？
? ? ? ? 時(shí)間＝優(yōu)秀
? ? ? ? 時(shí)間＝逆襲
? ? ? ? 時(shí)間=? 機(jī)會(huì)
? ? ? ? 時(shí)間＝生命
? ? ? ? 時(shí)間＝永恒
? ? ? ? 時(shí)間＝努力
? ? ? 有記者問(wèn)科比，怎么會(huì)這么優(yōu)秀？科比問(wèn)記者看過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯么？記者回答沒(méi)有，原來(lái)科比每天四點(diǎn)起來(lái)跑步，做各種訓(xùn)練。如果有人說(shuō)郎朗的成功是運(yùn)氣好，可是沒(méi)人考慮他2歲開始彈鋼琴，每天6小時(shí)，節(jié)假日加倍練習(xí)，年年如一日的努力和付出。
? ? ? 每個(gè)人的成功都不是無(wú)緣無(wú)故的，他們不一定是最聰明的，但肯定是夠努力和夠自律。他們明白時(shí)間到底等于什么，明白時(shí)間有多珍貴，明白時(shí)間等于一切，你的付出在哪里，收獲就在哪里。
? ? ? 這個(gè)世界表面上看起來(lái)有很多不公平的事情，實(shí)際上是公平的。有果必有因，只是有時(shí)候我們看不見那些“因”。
? ? ? 課上老師分享了哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)的圖書館，分享了哈佛校訓(xùn):此時(shí)此刻你在睡覺是在做夢(mèng)！此時(shí)此地你在翻書是在圓夢(mèng)！
? ? ? ? 讓孩子每天明白自己必須要做的事情和想做的事情，要事優(yōu)先，勞逸結(jié)合，先做重要的事情。設(shè)定小的目標(biāo)，反而可以馬上出發(fā)，立即行動(dòng)。
? ? ? 課程對(duì)我感觸最深的就是撕紙的環(huán)節(jié)，雖然我沒(méi)有吸煙喝酒、熬夜等不良的生活習(xí)慣。但是環(huán)境污染、情緒的影響等等，還是有很多外界的因素會(huì)影響著我們的壽命，34年之前已經(jīng)流逝，70歲以后能力有限，我們真正能做事情的時(shí)間真的少之又少。
? ? ? 我們是不是應(yīng)該更珍惜彼此之間的關(guān)系，因?yàn)橄嘧R(shí)即是緣分，成為一家人更是莫大的緣分，無(wú)論是夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系。
? ? ? 孩子生出的時(shí)候是那么可愛，我們希望他們健康快樂(lè)。想起兩個(gè)孩子抽搐有30次，老天知道那幾年我過(guò)得有多焦慮、多痛苦。我唯一的愿望就是希望孩子健康快樂(lè)，再無(wú)別愿。仿佛過(guò)著過(guò)著，我忘記了什么。
? ? ? 想起自己以往的種種做法，我不由得流下了眼淚。孩子現(xiàn)在不生病了，我的初衷也忘記了，我會(huì)覺得一年級(jí)的哥哥不夠好，不夠自律，不知道自主學(xué)習(xí)，字沒(méi)有別人寫的好，學(xué)的沒(méi)有別人多，不能夠常常考A+。? 覺得妹妹經(jīng)?？蓿蝗鐒e的孩子聽話等等等，我的要求越來(lái)越多，我忘記了當(dāng)時(shí)的初衷。
? ? ? 孩子請(qǐng)?jiān)弸寢屪龅牟粔蚝?，因?yàn)閶寢屢彩堑谝淮巫鰦寢專郧耙膊恢廊绾巫龊靡粋€(gè)媽媽。
? ? ? 還好我肯走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。從來(lái)沒(méi)有人教我們?nèi)绾巫龊靡粋€(gè)父母，或許我們的童年也不是那么的快樂(lè)，會(huì)有各種印痕，但是看到即療愈。幸運(yùn)的人被童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年。
? ? ? 在有限的時(shí)間里，我們要做更有意義的事情，因?yàn)樽月傻娜瞬拍軗碛凶畲蟮淖杂伞?/p>
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