第二期愛上學(xué)習幸福實修親子實修營Day6

實修微課11《如果我能養(yǎng)大我的孩子，我會先蹲下，溫柔地訴說》

《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》

作者／英國? 侖曼斯

如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，

我會先蹲下，再溫柔地訴說。

我會多將拇指豎起，少用食指指點。

我會拿出更多微笑給孩子。

如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，

我會少用眼睛看分數(shù)，多用眼睛看優(yōu)點。

我會注意少一點責備，而去多一點關(guān)心。

我會將板著的臉收藏，

而成為孩子的玩伴，跟著孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，

我會早早地將他推出門……盡管我很心疼。

我會多擁抱，少攙扶。

我不再追求對權(quán)利的愛，我會效法愛的力量。

如果……，

如果，已經(jīng)沒有如果，

我不再后悔過往行動，從當下開始！

今日實修功課：

陪伴孩子，經(jīng)驗愛、學(xué)習、探索、擁抱自然的感覺吧。

陪伴學(xué)習的感悟；

在過去的陪伴學(xué)習中，有想要讓孩子養(yǎng)成的學(xué)習習慣，用的方式大多是要求孩子去做，言行多過身教，常常孩子沒有辦法堅持時，爆發(fā)情緒！

在這個寒假陪伴學(xué)習的過程中，放下來焦慮，在寒假開始時我們加入了幸福實修小i親子營的學(xué)習，在這個過程中體驗是否要用操控和干涉的方式陪伴，最后選擇放下，把學(xué)習全權(quán)交給了孩子，我們每天學(xué)習英語打卡，少了很多催促的時間！

而在每日早讀的習慣上，放下是為了孩子去堅持，選擇自己堅持并享受著，孩子雖然沒有每日堅持，但是但凡自己拿起書讀起來，都是自己主動的！

在陪伴的過程中，我們一起經(jīng)驗，一起成長著！

圖片發(fā)自簡書App