從小，父母對(duì)我們的期望就是努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)以后找一份好工作，從此過(guò)上富足的生活。

我和很多認(rèn)識(shí)的人一樣都是按照這樣的模式成長(zhǎng)的，可是當(dāng)我們真的大學(xué)畢業(yè)找到一份收入穩(wěn)定的工作，才發(fā)現(xiàn)微薄這個(gè)詞的真正含義，這份工資除了穩(wěn)定之外，實(shí)在找不到其他任何優(yōu)點(diǎn)。

每個(gè)月付完房租，出去必須的生活花銷，卡里的余額就所剩無(wú)幾了，上學(xué)時(shí)計(jì)劃的每月給父母幾百塊的理想只能無(wú)限期擱置。要是遇上生病或者其他狀況，馬上就會(huì)入不敷出，很多人漸漸淪為“卡奴”。

幾年之后，在家人的幫助下，東拼西湊湊齊首付，買了個(gè)小房子，身上除了每月的房貸，還有那一筆筆外債！我們就又成為了“房奴”。

最終，我們徹底淪為了工作的奴隸。我們像抓住救命稻草一樣謹(jǐn)小慎微地對(duì)待工作，生怕一個(gè)不注意就丟到飯碗。

也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要做出改變，想要通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，可是每次都以失敗告終。

做出改變不是一件容易的事，更何況我們要挑戰(zhàn)的是從小到大接受的教育，不過(guò)這本《富爸爸窮爸爸》也許能給你一些啟發(fā)。

本書(shū)的作者羅伯特·清崎，有兩個(gè)爸爸，窮爸爸是自己的親生父親，他不僅兩年就修完了大學(xué)四年的課程，而且還擁有博士學(xué)歷，畢業(yè)以后在政府機(jī)構(gòu)工作，不過(guò)他卻像我們大部分人一樣，一生都在為財(cái)務(wù)問(wèn)題困擾。

富爸爸是好朋友邁克的父親，他只讀完8年級(jí)就沒(méi)再繼續(xù)接受學(xué)校教育，不過(guò)他最后卻成為了夏威夷最有錢的人之一。

富爸爸和窮爸爸無(wú)論是思考方式、對(duì)待金錢的態(tài)度以及財(cái)富程度都是截然不同的。

9歲的時(shí)候，清崎和邁克一起開(kāi)始跟富爸爸學(xué)習(xí)如何成為富人，在之后的時(shí)間里，他一直在街上兩種截然不同的財(cái)富觀念，這也迫使他不斷思考關(guān)于財(cái)富的問(wèn)題。

按照窮爸爸為他設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，清崎上大學(xué)，服兵役，參加越戰(zhàn)，直到39歲才毅然決定追尋“富爸爸”的腳步，從此踏上不一樣的財(cái)富人生。

這本書(shū)根據(jù)富爸爸教授的財(cái)富知識(shí)，結(jié)合羅伯特·清崎自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了6門課程，這些課程都是通過(guò)案例進(jìn)行分析、講解，使得枯燥的財(cái)務(wù)知識(shí)變得有趣。

“這些課程并不僅僅意味著提供答案，它們也是路標(biāo)?！?/p>