我們讀書，總是從一本書的最高境界來欣賞和品評。坐冷板凳的書呆子，待人不妨像讀書般讀。這段話出自楊絳的《我們仨》。整本書不到十萬字，初看似如涼白開，再品處處是哲學。一個90多歲的老人，在回憶自己的一生，是那樣的平淡無奇，沒有悲傷，沒有怨言，沒有居功自傲，沒有停滯不前，唯有感恩，唯有珍惜，唯有對他人的肺腑之言，唯有對國家的赤誠之心。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這是王安石《泊船瓜洲》中的名句，一個“綠”字，十分新鮮而又生趣。背后的故事又讓我們多了一些對名人大家的敬重，臺上一分鐘，臺下十年功。據宋洪邁《容齋續(xù)筆》上說，“吳中士人家藏其草，初云‘又到江南岸’，圈去‘到’字，注曰‘不好’，改為‘過’。復圈去而改為‘人’。旋改為‘滿’。凡如是十許字，始定為‘綠’”。可見，要寫好一篇文章是多不易。為此，我在閱讀名著的時候，常常懷著一顆虔誠的心，本著欣賞和接納的態(tài)度。如果一篇文章有那么一兩處能打動自己，就是一件非常開心的事情，那么就算有些瑕疵也不會過于深究（除了文學評論家）。想起小時候，老師為了讓孩子們能寫出一篇優(yōu)秀的文章，除了逼迫學生背誦課本，還有就是摘抄。對于摘抄至今還記憶猶新，在一本書中，能找到一些自認為是好詞好句的不多，在一篇文章中，要發(fā)現(xiàn)好詞好句就更難。孩子們在寫作文的時候，能活學活用一些好詞好句，那一定是加分項，甚至因此而得滿分。這也是老師的偉大，他們把孩子們當書讀，讓孩子們在鼓勵中茁壯成長。孩子們的文章雖然都還很青澀，但只要老師們在文章中發(fā)現(xiàn)了精彩部分，就會在下面劃波浪線，旁邊還會批注表揚，如果語言流暢，推陳出新，頗具個性，富有新意，老師們一定會高興的手舞足蹈，作為范文在班上傳閱。一日為師，終身為父。一個人不管你走得有多遠，都莫忘師恩，他們是你一生中最欣賞你的人，也是給你鼓勵最多的人。
有人待人如閱讀，有人待人如繩索。我們使用繩子，總是從最薄弱的一段來斷定繩子的質量。政治家或企業(yè)家大多是把人當作繩子使用。我沒有從政的經驗，所以沒有資格發(fā)表言論，但是在企業(yè)卻工作了將近20年，目睹了很多企業(yè)的興衰更迭。生意的大起大落，歸根結底還是一個“人”字，一個企業(yè)核心的工作莫過于如何待人。
由于工作原因，打交道的都是形形色色的貿易公司。我發(fā)現(xiàn)，很多公司雖然有健全的制度，完善的體系，清晰的目標，不菲的薪酬，可是員工還是走馬燈式的更換，歸根結底還是某些企業(yè)家不會待人。招進公司前，看到的是一個人的長處；招進公司后，卻往往盯其短略其長，豈不怪哉，把員工一個個逼得神魂顛倒，慘慘兮兮。2009年，我在某貿易公司有過簡短的服務經歷，進公司前，和老板談的很投機，有相見恨晚之感，我的長處剛好彌補了老板的短處。我們都認為，優(yōu)勢互補是最佳的拍檔，這樣最有可能實現(xiàn)強強合作，將企業(yè)做精做細做大做強。我著實興奮了好幾天，千里馬終于找到了伯樂，勝利的曙光似乎在向我招手，頓時有了把這份工作當作最后一份工作的決心，雄心萬丈，只等開工。可是蜜月期還沒過，我就交上了辭呈。在辦公室，我耳邊每天聽到的都是老板對員工的訓斥，有時還夾帶著侮辱性的語言；眼睛看到的都是老板緊盯著員工的短處不放，而對于員工的長處和所做出的貢獻卻視而不見聽而不聞；感受到的都是老板天天在磨刀霍霍要辭退誰誰誰，有時候第二天來上班，就會發(fā)現(xiàn)辦公室又少了一位同事。我受不了這樣的企業(yè)文化，太壓抑，讓人特別痛苦。思考再三，決定另謀高就。
待人的最高境界就是猶如閱讀，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，而略其不足，關心他，欣賞他，鼓勵他，這才是為人處事之道。自古“士為知己者死，女為悅己者容”，意思是男人愿意為賞識自己、了解自己的人獻身；女人愿意為欣賞自己、喜歡自己的人精心裝扮。曾幾何時，領導一個肯定的眼神，比年終獎多發(fā)幾萬還管用；曾幾何時，夫妻之間一句“你真棒”，勝過所有的甜言蜜語；曾幾何時，父母對孩子一句發(fā)至內心的鼓勵，孩子比考100分還高興。
天不生無用之人，地不長無名之草。待人猶如在閱讀，切莫視人如繩索。
