? ? ? 兩天時(shí)間“北二分”的跟崗學(xué)習(xí)，近距離了解張勝輝校長(zhǎng)，了解這個(gè)用六年時(shí)間從蓋教學(xué)樓起步，迅速成長(zhǎng)為三個(gè)校區(qū)、90個(gè)教學(xué)班的洛陽(yáng)名校，我看到最多的就一個(gè)字“愛”。
? ? ? “愛育精彩”旨在培養(yǎng)精彩學(xué)生，成就精彩老師，引領(lǐng)精彩家長(zhǎng)。一切從愛出發(fā)，一個(gè)個(gè)平凡的老師，用愛的行動(dòng)陪伴孩子們精彩的成長(zhǎng)！從進(jìn)入校門的那一刻起就感受到周圍充滿了愛，所有領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱情的笑臉、孩子們?nèi)崧暭?xì)語(yǔ)的問候，讓我們有融入這個(gè)大家庭的愜意和舒服。學(xué)校的工作安排的緊鑼密鼓，但沒有慌張的感覺，一切顯得那么有序。
? ? ? 我們跟崗開始就趕上了“張勝輝名師工作室”會(huì)議，因?yàn)橄轮苁〗逃龔d要來驗(yàn)收，會(huì)議主要是各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的匯報(bào)會(huì)，從郭書記三言兩語(yǔ)明確分工，不難看出他們工作的高效率。接下來是迎驗(yàn)專題片的討論，每個(gè)部門都要提出自己的意見和建議，從每個(gè)負(fù)責(zé)人的發(fā)言中能體現(xiàn)出大家仔細(xì)觀看，認(rèn)真討論的狀態(tài)。最后匯總討論結(jié)果，拿出修改方案，聯(lián)系制作方面對(duì)面交流，開始修改。(我們?nèi)⒂^校園文化了，聽張校長(zhǎng)說他們幾個(gè)負(fù)責(zé)人一直沒離開會(huì)議室，到中午一點(diǎn)半直接敲定下來。)真正是“今日事，今日畢”！
? ? ? 見識(shí)了他們的果斷、干練的風(fēng)格后，我們又體會(huì)了細(xì)節(jié)之美。美茵校區(qū)樓梯扶手的綠植、裝修有創(chuàng)意的綜合樓大廳、孩子們吃完飯后依然干凈整潔的餐廳、吃完飯擺放整齊的碗筷、兩千多學(xué)生沒有人倒剩飯，一年級(jí)英才校區(qū)的低水池、彩色的教學(xué)樓、校園里圓形的休息凳、廁所窄窄的便池、凝碧校區(qū)富有詩(shī)意的亭子、高大上的創(chuàng)客空間……
? ? ? 到處充滿愛和美的校園，老師們的工作狀態(tài)是怎樣的呢？每周二、三、四下午的大教研，三個(gè)校區(qū)的老師全員參與，周二英語(yǔ)，周三語(yǔ)文，周四數(shù)學(xué)和綜合，整個(gè)下午，扎扎實(shí)實(shí)的三個(gè)小時(shí)，觀影環(huán)節(jié)，聽評(píng)課環(huán)節(jié)，最后一個(gè)40分鐘的不同年級(jí)自由結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)備課，指名分享環(huán)節(jié)，每個(gè)老師都全神貫注的參與。交談中得知他們還有教師社團(tuán)，管樂團(tuán)、民樂團(tuán)、教師合唱團(tuán)，每周固定時(shí)間排練，這些用的都是課余時(shí)間，我們會(huì)覺得他們好辛苦?。≌娴氖沁@樣嗎？第二天上午，參加完他們的行政會(huì)，改變了我的看法。
? ? ? ? 三個(gè)校區(qū)，這么大的學(xué)校，校委會(huì)也只是一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)書記，三個(gè)副校長(zhǎng)，五個(gè)人？可參加行政會(huì)議的有40多人，他們有各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)等，他們分年級(jí)、分學(xué)科匯報(bào)本周工作和下周將要做的工作。讓我感觸最深的是他們的匯報(bào)都有一個(gè)正能量展示環(huán)節(jié)，其實(shí)就是對(duì)本周工作表現(xiàn)出色者的表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)身邊同事的美，哪怕是一點(diǎn)小事兒，毫不吝嗇的贊揚(yáng)！整個(gè)會(huì)議氣氛和諧，張校長(zhǎng)不像講話，倒像是平常的聊天，感覺他對(duì)每個(gè)老師的生活情況都很熟悉，也很關(guān)心，就連某個(gè)老師要做寶媽了、某個(gè)班的特殊學(xué)生姓名都清清楚楚，再到他對(duì)老師的稱呼也感覺很貼心，如：亮、萌萌……就像是親近的長(zhǎng)輩在叫你。到處都是愛的體現(xiàn)。我想在這種愛和充滿正能量的環(huán)境里辛苦也應(yīng)該是幸福的！他們用全身心的愛發(fā)現(xiàn)和成就著別人的精彩，同時(shí)也充分彰顯了自己的精彩！
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