對(duì)小孩子而言，有父母陪伴的親子閱讀時(shí)光是非常幸福的；對(duì)父母而言，可以給孩子念一本圖案精美、輕松易懂的繪本，一同回到童年時(shí)光，又何嘗不是幸福的一件事呢？
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光用眼睛看字不叫讀書(shū)之“念給孩子聽(tīng)”為何有效？
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“念給孩子聽(tīng)”，也是同樣有效的讀書(shū)方法。
關(guān)于這一點(diǎn)，《卡索拉和她的書(shū)》所講的故事很有名。小女孩卡索拉天生殘障，她緊鎖心扉從來(lái)不笑，但其父母下定決心，在卡索拉出生后不久就開(kāi)始給她念繪本聽(tīng)，并且貫徹始終。最初很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，卡索拉一直毫無(wú)反應(yīng)，但她的父母仍不放棄，后來(lái)卡索拉終于有了反應(yīng)，開(kāi)始笑了，對(duì)周?chē)母鞣N事物也表現(xiàn)出了好奇心。
若非父母堅(jiān)持念書(shū)給孩子聽(tīng)，卡索拉恐怕會(huì)始終獨(dú)自將自己關(guān)在孤單的世界里，是繪本拓寬了她的眼界和未來(lái)。
由此可知，對(duì)孩子而言，父母念書(shū)給自己聽(tīng)的時(shí)間是最幸福的。別人念與自己朗讀不同，自己不需要訓(xùn)練，而且選擇的主要是繪本等輕松易懂的故事書(shū)，而非古典文學(xué)。因此，這樣做能以較為輕松的形式達(dá)到目的。
繪本不同于動(dòng)畫(huà)片，上面的圖畫(huà)是靜止的。要讓這些圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，孩子需要通過(guò)父母念書(shū)的聲音加以想象，這樣一來(lái)，孩子就能培養(yǎng)出豐富的情感。想必每個(gè)成年人都清楚，情感在日后的人生中是不可或缺的，如常人般擁有喜怒哀樂(lè)等情感，無(wú)論對(duì)于冷靜分析自我還是理解他人，都是必不可少的。
想實(shí)施這樣的教育，父母首先需要準(zhǔn)備好繪本。不要只準(zhǔn)備幾本，數(shù)量越多越好?？梢允孪热D書(shū)館，弄清楚小孩喜歡哪類繪本，買(mǎi)回來(lái)備在家里，然后就是利用親子相處的時(shí)間無(wú)數(shù)次念給孩子聽(tīng)。最好每天都能練一個(gè)小時(shí)左右，甚至可以以此作為親子交流的核心項(xiàng)目。
父母還可以把孩子的發(fā)育狀態(tài)記在繪本的空白處，在利用繪本培養(yǎng)孩子的同時(shí)，將其當(dāng)作發(fā)育相簿。我建議父母養(yǎng)成念書(shū)給孩子聽(tīng)的習(xí)慣。
I用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
讀書(shū)有很多種方法，大多人喜歡用眼睛看，如果通過(guò)我們的聲音朗讀出來(lái)，也是一種有效的讀書(shū)方法，特別是“念給孩子聽(tīng)”。而對(duì)于8歲以下的孩子而言，非常合適“念給孩子聽(tīng)”的書(shū)就是繪本。
繪本顧名思義就是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，是指繪畫(huà)為主，配以少量文字的書(shū)籍，國(guó)際上公認(rèn)為“繪本是最合適幼兒閱讀的圖書(shū)”，可以幫助孩子們開(kāi)啟想象力的翅膀，培養(yǎng)出豐富的情感。
對(duì)小孩子而言，有父母陪伴的親子閱讀時(shí)光是非常幸福的；對(duì)父母而言，可以給孩子念一本圖案精美、輕松易懂的繪本，一同回到童年時(shí)光，又何嘗不是幸福的一件事呢？
如何找到合適“念給孩子聽(tīng)”的繪本呢？可以先去圖書(shū)館借閱，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，買(mǎi)回來(lái)后，最好可以每天陪孩子閱讀1小時(shí)。
還可以通過(guò)繪本，在空白處將孩子當(dāng)時(shí)的發(fā)育狀態(tài)記錄下來(lái)，比如不同的時(shí)間段，寶寶對(duì)哪部分內(nèi)容有興趣，語(yǔ)言表達(dá)怎樣等，等孩子長(zhǎng)大，也是一個(gè)不錯(cuò)的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
A1過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
如今能夠想起和女兒小時(shí)侯共度的美好時(shí)光并不是很多，而和幼小的女兒坐在床上，她歪著小腦袋依偎在我身邊，我給她繪聲繪色地念繪本故事的溫馨場(chǎng)景，到現(xiàn)在還讓我不時(shí)回味。盡管十年前在女兒三四歲的時(shí)候，我給她讀的繪本并不是很多。
印象非常深刻的是一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本，講述了一個(gè)兔子?jì)寢尯托⊥米颖舜松類?ài)對(duì)方的故事。小兔子總是比不過(guò)媽媽的愛(ài)，最后小兔子困了，媽媽輕輕地把小兔子放在一個(gè)用葉子做成的床上。小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮?！眿寢層治⑿χp輕地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里！”
故事很溫馨，也是我女兒當(dāng)時(shí)百聽(tīng)不厭的一個(gè)繪本故事，往往講到這里的時(shí)候，她就忍不住要沉沉睡去。而且我們還會(huì)在生活中，也玩這種“猜猜我有多愛(ài)你”的游戲，你來(lái)我往之中加深了彼此的感情。
可惜的是，那個(gè)時(shí)候社會(huì)對(duì)繪本的重視程度不像現(xiàn)在，我沒(méi)有買(mǎi)太多的繪本，也沒(méi)有每天陪女兒閱讀一小時(shí)，更沒(méi)有想到還可以把繪本作為記錄孩子成長(zhǎng)的發(fā)育相簿。
A2將來(lái)如何應(yīng)用
目標(biāo)：未來(lái)兩周內(nèi)，我去南寧一家繪本故事館，念故事給孩子們聽(tīng)。
行動(dòng)方案：最近通過(guò)朋友介紹，認(rèn)識(shí)了一位在南寧專做繪本故事館的茉莉。她對(duì)拆書(shū)幫活動(dòng)很有興趣，我拉她加入到“南寧拆書(shū)愛(ài)好群”。在這個(gè)周六的南寧老友分舵的拆書(shū)活動(dòng)中，我們第一次見(jiàn)面，甚是投緣。她說(shuō)她讀大學(xué)時(shí)最好的閨蜜就叫江濤，我也是第一次知道除我之外，還有另外一個(gè)叫江濤的女生。
茉莉做的繪本故事館叫博銅中英文圖書(shū)館，運(yùn)行至今已經(jīng)有4年的時(shí)間，基本上屬于半公益性質(zhì)。聽(tīng)她介紹，他們會(huì)經(jīng)常組織親子讀書(shū)會(huì)之類的的活動(dòng)，還會(huì)有專門(mén)的“故事姐姐”，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)如何更好地“念故事給孩子聽(tīng)”。
最近兩周內(nèi)，我去聯(lián)系茉莉到他們繪本館參觀，看看是否有機(jī)會(huì)可以找到一個(gè)好的繪本“念給孩子聽(tīng)”，當(dāng)一回“故事媽媽”。雖然我的女兒大了，可是如果可以讓好的繪本故事影響更多的父母和孩子，拓寬孩子的眼界和未來(lái)，這不也是一件幸福的事情嗎？這樣的美好時(shí)光不也同樣值得紀(jì)念嗎？
