一個特殊的微信群

雖說十個指頭不一樣長，每個學(xué)生之間存在著個體差異，但研究表明同齡的健康兒童智力水平和認(rèn)知水平幾乎是一樣的，可為什么同樣的老師授課，班里會出現(xiàn)一些學(xué)困生，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被甩到了隊(duì)尾？

通過一段時間對這部分孩子的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：

1.這部分孩子中有一大部分是生活在父母離異再婚的家庭，生活沒有安全感，心里受到了極大的創(chuàng)傷。

2. 這部分孩子的父母經(jīng)常不管不問孩子，也不關(guān)注班級微信群。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂注意力不集中，愛拖拉，家庭作業(yè)應(yīng)付，愛偷懶。

這些孩子看上去也都是心理聰慧，可能真的缺乏父母的督促和幫助，慢慢開始破罐破摔了。也可能是某個階段學(xué)習(xí)重要知識時沒有學(xué)會，正好又沒有被家長和老師關(guān)注到，慢慢知識斷層了，所以再學(xué)習(xí)新知識就難上加難了！

因?yàn)楦鞣N課程輪番上陣，老師除了課堂上可以督促提醒，偶爾給予當(dāng)面指導(dǎo)外，課下根本沒有多余的時間給這些孩子開小灶。為了更好地幫助這部分孩子，我覺得爭取家長的力量非常有必要。只要家長用點(diǎn)心，多關(guān)注一下孩子，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度就會有很大的改變，習(xí)慣和態(tài)度好了，學(xué)習(xí)能力自然也就上去了！

? ? ? ? 家長會結(jié)束后，我單獨(dú)留下了這部分有潛力的孩子。雖然成績暫且不好，但這部分孩子確實(shí)有潛力，只是習(xí)慣不好，潛力沒有爆發(fā)出來。家長聽到老師如此評價自己的孩子，高興中又透著焦急，急切地想知道該怎樣提高自己的孩子！

? ? ? ? 我把問題拋給了家長們，他們最后一致覺得應(yīng)該建立一個小群，專發(fā)這些孩子的作業(yè)，當(dāng)表揚(yáng)表揚(yáng)，當(dāng)批評批評，小范圍內(nèi)不會覺得不好意思，而是信心十足。我挺高興的，大家口頭達(dá)成協(xié)議，一定配合老師，我每天都會把這幾個孩子的作業(yè)展出來，大家互相看看哪個家長最負(fù)責(zé)，孩子進(jìn)步最快。最后我們面對面建了一個小群，名字為五五班潛力群，名字別致而有動力，帶著希望！

? ? ? ? 時間一天天過去了，孩子們在家長的督促下，一天天有所進(jìn)步。偶爾也會出現(xiàn)家長懈怠孩子懈怠的現(xiàn)象，但總體是在向好的方向發(fā)展。

? ? ? ? 學(xué)期末，我認(rèn)真看了潛力群孩子的成績，相對于期中成績來看，他們多數(shù)都進(jìn)步很大，有一個學(xué)生突飛猛進(jìn)，成績竟然在班里名列前茅。我把這個好消息當(dāng)即分享到了潛力群中，讓家長也為孩子為自己高興一把！

? ? ? 特殊的微信群起到了特殊的作用！