本周已是第十三周，上周對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行了 統(tǒng)計(jì)，如下表格:
孩子，是要窮養(yǎng)出吃苦奮斗的精神，還是富養(yǎng)出疏闊溫厚的性格？是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來(lái)不易，還是讓他在琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花中盡撒才華？
不論選擇哪一種養(yǎng)育模式，或者說(shuō)不論能給孩子哪種養(yǎng)育方式，在閱讀這件事兒上絕不能吝嗇。
《人民日?qǐng)?bào)》的刊文究竟說(shuō)了什么，為什么說(shuō)初中掉下的成績(jī)，可能都是小學(xué)欠下的閱讀賬？
【培養(yǎng)專注的閱讀習(xí)慣最重要】
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書(shū)為伴的良好習(xí)慣，而這種習(xí)慣只能通過(guò)從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過(guò)程才能培養(yǎng)出來(lái)。
閱讀是需要耐心的，實(shí)際上，決定孩子未來(lái)人生和事業(yè)成就的最重要的品質(zhì)之一就是專注和耐心。明白了這個(gè)道理，家長(zhǎng)就不必再糾結(jié)于孩子讀什么書(shū)，而應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的專注和耐心。
【“量”比“質(zhì)”重要】
對(duì)于提高閱讀能力來(lái)說(shuō)，有候“量”比“質(zhì)”重要，只有量上去了，閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所謂閱讀能力，本質(zhì)就是記憶與理解。如同健身時(shí)必須通過(guò)反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長(zhǎng)，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。
猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)，在給孩子的第一本書(shū)上涂蜂蜜，讓孩子從小就認(rèn)為讀書(shū)是一件甜蜜的事，目的正在于此。
【小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)，而在閱讀】
常有家長(zhǎng)問(wèn)：我家孩子小學(xué)成績(jī)挺好的，常?？?00分，為什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？
其實(shí)，小學(xué)成績(jī)是具有一定“欺騙性”的，而初中成績(jī)不好，很可能是因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)時(shí)，家長(zhǎng)忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。
【 總的來(lái)說(shuō)，閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)】
第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二是閱讀量的累計(jì)，沒(méi)有量的累積，就沒(méi)有質(zhì)的提升。
小學(xué)欠下的閱讀賬，早晚會(huì)暴露:
如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū)，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，就如同丟了西瓜撿芝麻。這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。
只有博覽群書(shū)、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍，智慧才能不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。
這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。
請(qǐng)不要過(guò)分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。
接下來(lái)家人就要擔(dān)心成績(jī)啦，本周三全市小學(xué)生期中考試，平常心對(duì)待，高標(biāo)準(zhǔn)要求?？己笪覀冏黾议L(zhǎng)的需要做這三件事情哦:
1、幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做到越考越高分，做個(gè)常勝將軍！
2、家長(zhǎng)要善于從中找到孩子的閃光點(diǎn)，加以放大，給予鼓勵(lì)。這種期待和鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更有上進(jìn)心。讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí)，會(huì)讓做家長(zhǎng)的您收獲意想不到的驚喜！
3、分?jǐn)?shù)本是對(duì)孩子一階段學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，它只是個(gè)形式和手段，并不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí)，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能，更不是衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，作為父母一定要理性對(duì)待期中考試成績(jī)!
首先我們不能糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，其次引導(dǎo)孩子正確面對(duì)分?jǐn)?shù)，最后幫助孩子查漏補(bǔ)缺，使孩子不斷持續(xù)進(jìn)步、突破！
