海豚

王開東老師在《教育隨想錄》里寫到一個感悟，啟人深思。

他參觀上海水族館，看到只有兩指長的鯊魚，目瞪口呆，大失所望。海洋館里的人說，水族館的鯊魚長不大，是因為它們的環(huán)境限制。大海是沒有邊際的，它們才能夠沒有顧忌地生長。原來在什么樣的空間里，就有什么樣的鯊魚。

他猛然驚醒。烏龜，在河沙里爬就是河龜，在海里暢游就是海龜。海豚到了河里也就變成了河豚。這就是環(huán)境的影響。

那么，假如我們把學生局限在課本之中，沒有源頭活水，更沒有無限廣闊的大海一樣的閱讀視野，那么，我們的學生不就只能是河龜、河豚？甚至是溝龜、溝豚？

河豚