文 | 壹默了然? ? ?

01

小學(xué)時練過一陣書法，后來功課多了，就停了。

長大后，看到朋友寫的一手漂亮字，很是羨慕。感慨祖國傳統(tǒng)文化之精深，又起了練習(xí)之心。

于是，買來很多的書法帖子，找了位書法世家的老師。

老師教的成人班距我家挺遠，于是我就去了離家近的兒童班，夾在七八個小學(xué)生中，很有鶴立雞群的感覺。

一時間，我成了小師弟小師妹父母眼中的勵志榜樣，老師也很照顧我，經(jīng)常延長我的學(xué)習(xí)課時。

如果當(dāng)時我堅持下來，現(xiàn)在應(yīng)該有點功底了吧。

可是，生活沒有如果。

后來我連續(xù)出差，一開始還帶上紙張和筆墨，晚上回到賓館，再晚也要寫上兩張。

再后來就不帶啦，畢竟出門在外不方便嘛，這個理由也站得住腳。

漸漸就手生了，而且老不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，老師會婉轉(zhuǎn)地提醒批評。雖然他已經(jīng)很顧及我的顏面了，但在一群孩子堆里，我依然覺得很不好意思。

終于，在又一次連續(xù)出差后，我徹底不去上課了。

我的書法練習(xí)之路再次中斷，此后再也沒有撿起來。

你看我的頭像，感覺我很書法的樣子，其實，我始終在書法殿堂門口徘徊，評頭論足貌似可以，提卻提不起來。

現(xiàn)在，我的家里依然有很多的書法帖子，還有不少的筆墨紙硯，很文房四寶的樣子，可是沒有了寫字的興趣。

02

書法還算不上我半途而廢的典型案例，學(xué)英語的歷程那才叫一個心塞。

我自己都迷糊，到底是怎么畢業(yè)的，而且一路還是以英文見長的學(xué)校。

我的口語有多爛呢，就是我女兒從6歲開始，就替我跟老外交流了，問個路點個菜什么的，都要她出馬。

這種丟人的事情，對我來說也不是第一次發(fā)生了。

開頭工作幾年，我曾有好幾家知名外企面試的經(jīng)歷，都敗在了英文上。

有次碰上個HR，恰好是個高中校友，不知道她是本著學(xué)長的使命感，還是陷于母校的光環(huán)，明知我英文差，居然還給了我復(fù)試的機會。

然而，這并沒有什么用。一周后，全英文交流的復(fù)試，我還是沒能Hold住，灰溜溜走出了會議室。

此后，我就再也不敢主動提自己的母校了，怕給母校臉上抹黑。

那次面試回來，我重整了教材，新買了設(shè)備，決心奮發(fā)圖強。

可是，學(xué)英文的設(shè)備從復(fù)讀機到MP3再到APP，更新?lián)Q代了好幾茬，我還停留在黎明前的黑暗。

每次都是第一課嚴苛，第二課認真，第三課敷衍，第四課拖延，第五課就消失不見了。

理由大概是，后來我一直在不需要英文交流的公司上班，英文好不好不會直接影響工作，與其花那么多時間在英文上，還不如把同樣的時間花在專業(yè)上。

你去翻我的英文書，會明白什么叫前后兩個世界。

前幾課布滿密密麻麻的筆記，圈圈點點好認真，后面那是嶄新嶄新，翻都沒翻過。

讓我說自己什么好呢，道理都懂，總之我學(xué)英文的黑歷史，成了我家的反面教材。

03

我的同學(xué)茂君，原先是上海一家全國重點大學(xué)的老師，后來離職下海經(jīng)商了。

不知道多少年前，就聽他說，啊呀，要去中歐商學(xué)院讀個書，開拓下思維，順便認識點人。

然而他日理萬機啊，每天打不完的電話，開不完的會，接不完的客戶，赴不完的局。

幾年過去了，有幾個都讀完好幾年了，還在聽他說，要去中歐讀個書~

不知道的，還以為他付不起學(xué)費過個嘴癮呢，當(dāng)然他不是因為經(jīng)濟原因，他就是光說不練。

不知他晚年還會不會念叨，要去中歐讀個書~

很多時候，我們?nèi)f事俱備，只欠一個堅持，留下終生遺憾。