? ? ? ? 10月26日，在桂花橋鎮(zhèn)小開展了全鎮(zhèn)中高段語文教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞“隨課微寫，培養(yǎng)學(xué)生語用素養(yǎng)”這一主題而進(jìn)行。
? ? ? ? 斯建平老師執(zhí)教《頤和園》一課，拉開了本次活動(dòng)序幕。在教學(xué)中斯老師通過生動(dòng)的講解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生一步一步感受到頤和園之美。并在對文本的深入學(xué)習(xí)過程中，適時(shí)抓住描寫頤和園長廊的文段，歸納總結(jié)寫作手法，緊密結(jié)合我校校園實(shí)際進(jìn)行了隨課微寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練。隨后，黃緒群、徐建容兩位老師也分別在《地震中的父與子》和《少年閏土》的教學(xué)中進(jìn)行了隨課微寫的示范。
? ? ? ? 觀課環(huán)節(jié)結(jié)束之后，與會全體教師圍繞會議主題進(jìn)行了積極的研討。與會教師對三位教師的教學(xué)給予了中肯的評價(jià)，一致認(rèn)為三位老師都能很好的把握教材和學(xué)生實(shí)際，恰當(dāng)?shù)倪x取寫作點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)和訓(xùn)練，教學(xué)效果明顯，學(xué)生的語言運(yùn)用能力與寫作能力得到了很好的培養(yǎng)。
? ? ? ? 隨課微寫作為我校中高段語文教研組的專題研究尚處于初步階段。從本次活動(dòng)整體情況看來，盡管還有諸多不盡人意的地方，值得廣大老師作更深入細(xì)致地反思和探究。但本次活動(dòng)也使我們看到了教師們研究的信心，通過今后一段時(shí)間的共同努力，定會有所突破。
